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健康教育诊断资料的分类

本篇文章给大家分享健康教育诊断资料的分类，以及健康教育诊断包括哪几个环节?对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

包括文字、图片、影音等。具体包括：健康教育活动时间、地点、主要主题；健康教育活动的组织人员或单位；接受健康教育人员类别、接受健康教育人数；健康教育资料发放种类及数量；活动内容及评价；存档材料：书面材料、图片材料、印刷材料、影音材料、签到表、其他材料。负责人签字。

完整的健康教育活动记录和资料包括活动***和目标、参与者名单、活动演讲或讲座纪要、活动评估和反馈等。活动***和目标包括确定活动的主题、时间地点、目标群体、活动内容和预期目标等。参与者名单记录活动参与者的姓名、年龄、性别等基本信息，有助于后续评估和统计分析。

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活动***和目标：包括活动的主题、目的、目标人群、活动时间、地点、预算等。活动内容和形式：详细描述活动的内容，包括要传达的健康信息、活动所用的教材、视听材料、示范模型等。活动执行记录：包括活动实际执行过程中的详细记录，如参加人数、参与者反馈、活动过程中的互动和讨论等。

健康教育需求评估又称为健康教育诊断，根据PRECEDE－PROCEED模式，健康教育诊断包括如下内容：社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与组织诊断和管理与政策诊断。

根据格林模式，健康教育诊断主要从社会诊断、流行病学诊断、行为诊断、环境诊断、教育和管理与政策六个方面进行。

（图片来源网络，侵删）

社会诊断。从分析广泛的社会问题着手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。2，流行病学诊断。主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康总是的行为因素和环境因素。3，行为诊断。主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素。4，环境诊断。

美国著名健康教育学家，劳伦斯·格林提出的PRECEDE-PROCEED模式，是健康教育领域应用最广最具权威性的模式。***设计步骤需求评估：社会诊断。包括三个方面评估目标社区或人群的生活质量，并确定影响生活质量的主要健康问题，了解目标社区或人群的社会，经济文化环境与健康问题相关的政策以及社区资源。

自我效能影响行为执行，包括感知疾病严重性和易感性、外部提示因素、健康行为益处和障碍的认识，以及社会人口学因素，如年龄、知识水平等。

社会评估；流行病学评估；行为与环境评估；教育与组织评估；管理与政策评估；包括执行；过程评价；近期效果评价；结局评价。根据查询资料（PRECEDE）指教育/环境诊断和评估中应用的倾向、促成及强化因素。

【答案】：B、D、E P145；教育与组织诊断：在PRECEDE-PROCEED模式中，将影响健康相关行为的因素分为：倾向因素、强化因素、促成因素三种。

格林（PRECEDE-PROCEED）模式，本模式由美国著名的健康教育学家劳伦斯.格林（Lawrence W.Green）主创。是世界上应用最广、最具权威性的模式。

1、根据格林模式，主要从社会，流行病学，行为，环境，教育和管理与政策六个方面进行诊断。1，社会诊断。从分析广泛的社会问题着手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。2，流行病学诊断。主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康总是的行为因素和环境因素。

2、根据格林模式，健康教育诊断主要从社会诊断、流行病学诊断、行为诊断、环境诊断、教育和管理与政策六个方面进行。

3、教育诊断分析影响健康行为的三类因素：倾向因素、促成因素和强化因素。这些因素包括知识、信念、态度、价值观、技能、资源和社会条件，以及对行为维持、发展或减弱的支持。管理与政策诊断管理与政策诊断的核心是组织评估和资源评估。组织评估涉及内部和外部环境的分析，资源评估则关注健康教育项目的资源状况。

关于健康教育诊断资料的分类，以及健康教育诊断包括哪几个环节?的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。