心理健康问卷调查分析

文章阐述了关于心理健康教育模式问卷，以及心理健康问卷调查分析的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、跪求中国大学生心理健康量表(100题)以及评分标准~~
• 2、教师素质对学生心理健康调查问卷的作用
• 3、留守儿童心理健康调查问卷(100小学生)

跪求中国大学生心理健康量表(100题)以及评分标准~~

1、中国大学生心理健康量表，共有80个评定项目，可归类为10个因子，各个因子所包含的项目如下：（1） 人际关系紧张与敏感：包括10，14，23，31，49，53，71，79，共8项，该因子主要反映受试者人际关系方面的紧张，敏感等。（2）心理承受力差：包括2，17，26，40，50，62，74，77，共8项。

2、是智力正常。这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此衡量时，关键在于是否正常地、充分地发挥了效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。是情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。

3、相比之下，一个身体健康水平的人会经历慢性健康问题，没有健康的饮食、没有好的睡眠、很少有锻炼，他们对自己的身体或身体机能感到非常不满意。

4、评分标准五等级 320有意义 病理抑郁有三低 一次评定15~20分钟 汉密尔顿焦虑量表 HAMA 1959年 心理与行为问题评估 范围：评定神经症及其它病人的焦虑程度。不能鉴别焦虑和抑郁。

教师素质对学生心理健康调查问卷的作用

1、有利于建立良好的师生情感。教师素质在教育活动有一定的主导性，直接影响师生间的情感沟通，教师心理素质健康，则必须真正的用心去理解学生，关爱学生，使学生因真实感受到教师的亲切与善意而接受你，才能消除心理上的障碍。有利于创造心理吐露的机会。

2、尊敬的教师您好！首先非常感谢您参加这次问卷调查。本问卷旨在了解目前小学教师的职业心态，所得资料仅作研究之用。问卷***用不记名方式填写，问卷完全保密，对您决无任何影响。各问题无对错之分，您的真实回答对我们的研究非常重要，敬请您根据自己的真实感受

3、小学心理健康教育方面需要设置问卷，希望能够让老师对特殊孩子的关爱更多。 100 想对每个班的小学生做一个问卷调查，了解特殊的孩子，方便教师更好的因材施教，对特殊的孩子有特殊的关照。

4、对学生的心理问题提供必要的帮助，帮助他们形成良好的心理品质。如：通过召开“让别人妒嫉我吧”主题班会，培养同学们敢为人先、勇于进取的心理品格和成就事业的毅力。通过主题辩论“怎样对待家长、老师对我们的批评、指责”，帮助同学们培养耐受挫折、宽厚待人、能屈能伸的心理品格和坚忍不拔的性格。

留守儿童心理健康调查问卷(100小学生)

1、父母关注学业的情况堪忧 在调查中我们发现能看看学生的成绩册的学生家长只占所有调查留守儿童的86%。有一部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约194%的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约27%的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。

2、可以问问爸爸妈妈小时候经历过的事情。妈说，她小时候家境贫寒，物质匮乏。因生活所迫，父母都得去外地打工，谋出路。所以她只能常年寄宿在外婆家，成为了留守儿童。只有过年的时候才能和爸爸妈妈团聚，吃上红烧肉，穿上新衣服。

3、营养评估 由于父母长期不在身边，留守儿童的饮食结构和营养状况可能存在问题。医生会通过问卷调查、生化检查等方式，对孩子的饮食结构、营养摄入情况进行评估，并提出针对性的改善意见。心理健康评估 长期缺少父母关怀，留守儿童的心理健康问题备受关注。

4、留守儿童心理健康问题研究系统 （一）留守儿童心理健康问题研究方法 通常对于留守儿童的心理健康问题来说研究方法有以下几类：通过调查问卷进行了解个案的内心感受；数据的积攒，然后进行分析其中的规律性；还有就是针对个别案例进行研究分析等方法。

5、关爱留守儿童，应该从几方面考虑：第一，社会应该给予留守儿童充分的关注，不能歧视。

6、摘要：在对河南省六个地区734名农村留守儿童进行问卷调查的基础上，描述了农村留守儿童在父母双方或一方外出打工的情况下，其生活、教育和心理等方面的现状，分析留守儿童存在的问题及其原因，并为留守儿童的健康发展提出建议和对策。

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