本篇文章给大家分享曼陀罗小学心理健康课,以及小学心理健康教育优质课一等奖***对应的知识点,希望对各位有所帮助。
曼陀罗绘画在心理治疗中扮演着重要角色,作为一种艺术表达性治疗的方法,它可以借助象征形式展现个体的无意识冲突,同时利用曼陀罗的整合功能来解决内心的矛盾,达到内心的和谐与稳定。荷兰的Huyser将曼陀罗绘画治疗分为反思性功能与创造性功能。她认为,在创作曼陀罗的过程中,反思与创造的***确实难以共存。
本书中的每个曼陀罗,都是以中心点为基础构建的几何图形,通过特殊的形状搭配,反映人类对地球的需求。彩绘曼陀罗前,将左手放在图形上方,闭眼数秒,会产生能量、运行、想法及温暖的印象。即使没有立刻产生讯息,记住所使用的颜色,它们仍能激发潜能。使用彩色铅笔或蜡笔彩绘,彩色水笔可能造成纸张模糊不清。
当这样接纳后,我反而可以更自在的画,在涂色的时候,很自然的就在底稿上有进行一些修改,不对称的用更紧密的颜色添加成花蕊,不流畅的线条被颜色覆盖,敞开心随意涂抹添加,图案看起来也丰富起来。最终形成了以下的图。
曼陀罗是一个非常好的觉察工具,在这个过程中通过静心,一笔一划间与内在发生连结。绕过表意识,探知内在深层无意识的想法。看见即疗愈。一切的发生即圆满。
- 画中的两座山象征着踏实、承载、包容和坚韧的品质。作者将这些品质内化于潜意识中,认识到自己在这些方面还有待提升,尤其是在承载和包容方面。因此,作者的第三个成长目标是在这方面进行提升。这就是这一幅简单的曼陀罗绘画在成长方面给予作者的指引。
那曼陀罗呢,是可以啊,能够让我们去重塑自我,那么,其实他有很多的一些好处,在你画的一个过程当中,比如说啊,学生画,你可以让孩子啊,他的专注力提高,同时呢,能够让他的一些情绪啊,得到啊,一些释放。
曼陀罗绘画治疗分为两个功能:反思性功能与创造性功能。她认为,很多时候反思与创造的***难以共存。创造曼陀罗时,曼陀罗的轮廓创造了一个保护性的空间,在里面来访者可以发挥想象力及适用任何的色彩,个体将会体验到平静、满足、爱、愉悦感。
瑞士心理学家荣格,38岁时遭遇生命瓶颈,他通过描绘圆形图腾来记录梦境和思想,这圆形即为曼陀罗。荣格发现,曼陀罗能整合我们内心的分裂,连接内在神性,创造能量图腾。通过曼陀罗绘画,我们能静心、释放负面情绪、活在当下、激活能量,运用吸引力法则心想事成,甚至教会我们释放内心的小孩,快乐地创造和玩耍。
曼陀罗绘画治疗的原理根植于荣格心理分析学派的自性理论,这个理论强调自性作为个体内心深处的保护、凝聚和整合力量,通过曼陀罗绘画实践,能够激发个体的自性原型,实现自我认知和疗愈。以下是曼陀罗绘画治疗的几个关键作用:首先,作为一种发展性咨询工具,曼陀罗绘画有助于提升个体的心理素质。
1、关于时间管理与***制定,书中提出个人可根据兴趣和需求设定努力领域,包括专业/职业、健康、人际关系、心理健康等。通过曼陀罗***表,可将大目标分解为8个次级目标与具体行动,以思维导图形式呈现。
2、要养成良好的时间管理习惯。良好的时间管理习惯可以提高我们的工作效率,比如早起、做事前先制定***、合理安排休息时间等。还可以***用时间碎片化利用的方法,即利用零散的时间段来完成小任务或处理些许琐事,这样可以充分利用碎片化的时间,提高效率。要学会拒绝和分解任务。
关于曼陀罗小学心理健康课,以及小学心理健康教育优质课一等奖***的相关信息分享结束,感谢你的耐心阅读,希望对你有所帮助。
上一篇
对培养幼儿健康饮食的见解怎么写
下一篇
门诊健康教育覆盖率计算公式