心理健康教育指导纲要2012版

文章阐述了关于心理健康教育指导纲要，以及心理健康教育指导纲要2012版的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、中小学心理健康教育指导纲要的2002年版
• 2、中小学心理健康教育指导纲要目标与任务
• 3、中小学心理健康教育指导纲要的具体目标包含哪两个层面

中小学心理健康教育指导纲要的2002年版

教基〔2002〕14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委：为进一步加强中小学心理健康教育，我部制定了《中小学心理健康教育指导纲要》，现印发给你们。请各地结合实际，制定实施意见，认真组织实施，并将落实情况、问题和意见及时报我部。

针对当前中小学心理健康教育的加强需求，我部在2002年制定了《中小学心理健康教育指导纲要》。该纲要旨在为各地教育部门提供系统性的指导，以促进学生的心理健康教育工作。现将此文件发送给各省级教育厅（教委）以及新疆生产建设兵团教育部门，以期得到积极响应和实施。

教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的通知教基一〔2012〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：2002年，我部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》（以下简称《纲要》），对各地中小学开展心理健康教育起到了指导和推动作用。

中小学心理健康教育指导纲要的主要内容如下：普及心理健康知识与意识：普及心理健康的基本知识，帮助学生树立心理健康意识，认识到心理健康的重要性。心理调节与异常现象认识：教导学生了解心理调节的方法，认识心理异常现象，以便在必要时能够进行自我调节或寻求帮助。

心理健康可以从动机过程和投身于生活中两方面来描述。马斯洛假设，每个人都有若干种基本需要，如安全、归属、爱、被重视和自尊，满足这些需要的动机称为缺乏性动机，不满足便会出现神经症、人格障碍、分离性障碍等精神障碍，但满足这些需要却并不算达到了真正的心理健康。

中小学心理健康教育指导纲要的目标与任务如下：目标： 总目标：提高全体学生的心理素质，培养积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发心理潜能，促进身心和谐可持续发展，为健康成长和幸福生活奠定基础。 具体目标： 学习与生活技能：使学生学会学习和生活，提高自主自助和自我教育能力。

中小学心理健康教育指导纲要目标与任务

中小学心理健康教育指导纲要的目标与任务如下：目标： 总目标：提高全体学生的心理素质，培养积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发心理潜能，促进身心和谐可持续发展，为健康成长和幸福生活奠定基础。 具体目标： 学习与生活技能：使学生学会学习和生活，提高自主自助和自我教育能力。

中小学心理健康教育指导纲要的具体目标包含以下两个层面：面向全体学生的普遍性目标：提升心理素质：通过心理健康教育，增强全体学生的心理素质，使他们能够更好地面对学习和生活中的各种挑战。

一是学生心理健康维护，以面向全体学生为主，通过常规教育训练提高学生心理素质。具体包括智能训练、学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格培养、自我心理修养指导、性心理教育等。二是学生心理行为问题矫正，针对少数存在心理行为问题的学生，开展心理咨询、行为矫正训练，以矫治范畴为主。

中小学心理健康教育指导纲要的具体目标包含哪两个层面

1、中小学心理健康教育指导纲要的具体目标包含以下两个层面：面向全体学生的普遍性目标：提升心理素质：通过心理健康教育，增强全体学生的心理素质，使他们能够更好地面对学习和生活中的各种挑战。发掘潜能与培养积极品质：发掘学生的智力潜能，培养他们积极向上的心理品质，如乐观、自信、坚韧等，以促进学生人格的全面发展。

2、一是学生心理健康维护，以面向全体学生为主，通过常规教育训练提高学生心理素质。具体包括智能训练、学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格培养、自我心理修养指导、性心理教育等。二是学生心理行为问题矫正，针对少数存在心理行为问题的学生，开展心理咨询、行为矫正训练，以矫治范畴为主。

3、中小学健康教育指导纲要的基本目标旨在提升全体学生的心理素质，充分发掘他们的潜能，培养乐观向上的心态，以及促进健全人格的发展。 心理健康教育，涵盖了心理素质教育和心理健康维护，是指教育者通过心理学方法，对受教育者进行积极心理影响，以促进其心理平衡与适应，维护心理健康的教育活动。

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