今天给大家分享老师不重视心理健康,其中也会对教师心理不健康的成因主要有的内容是什么进行解释。
第三种:素质低下的老师。有的老师从来不反思自己说话的方式,有时会一味地讽刺挖苦学生,如果一个学生经常遭受尖酸刻薄的讽刺挖苦,那么学生的自尊心会受到很大的伤害,这种行为对学生的心理健康是不利的,它对学生的成长产生负面影响,让学生产生抵触心理。
老师对学生的态度不同,很容易就会引起学生的叛逆心理。作为学生多半都是希望老师能够一视同仁的,因为只有这样学生才不会觉得自己受到了冒犯。如果老师对于一些成绩非常好的学生比较喜欢,对于一些成绩不好的学生就不关注了的话,那么成绩不好的学生就会觉得这个老师非常的不好。
教师的言行举止对学生的影响影响学生对待老师和学校的态度。在学校这一特定的学习环境中,学生对老师都有一定程度的向师性,就知识的掌握而言,学生对老师甚至怀有崇拜心理。
偏爱是指教师不能把爱公平地撒向每一个幼儿,出现厚此薄彼的一种情感偏向。教师的偏爱,影响着教师对不同幼儿的态度和教育行为,而这些又影响着幼儿心理的健康发展。由于偏爱而导致我们的教育行为失当,进而影响孩子心理的健康发展,这是十分普遍的现象。
1、对开展心理健康教育和心理咨询工作重要性的认识仍然不足,这直接的结果是导致的是各校发展状况很不平衡。相关课程很欠缺 多数学生的心理健康教育课程开设情况不够理想。
2、过渡语:老师手中的毛线真顽皮,瞧,它们一跳就跳到了大屏幕上。(师出示课件1,显示一条线段)请仔细观察,有什么发现?(线段,直的,有两个端点。
3、教师缺乏一定的心理学知识素养,学校必要设施的缺乏,导致了特别是农村学校心理健康教育的落后。再者学校重智育而轻德育,对心理健康教育更是关注甚少。
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