幼儿园客家文化健康课

简述信息一览：

• 1、给幼儿园开展怎样的中华传统文化活动比较好
• 2、图书都包括哪些种类??
• 3、连城县新兴幼儿园办学特色
• 4、如何将客家文化融入幼儿园主题问卷调查表
• 5、大班社会公开课教案《好吃的客家美食》

给幼儿园开展怎样的中华传统文化活动比较好

1、亲子互动：鼓励家长参与到孩子的传统文化教育中来，比如一起制作传统美食、参加传统节日的家庭聚会等，这样可以加强家庭之间的文化交流和传承。环境布置：在幼儿园内部布置一些具有传统文化特色的装饰，如挂上中国结、对联、窗花等，营造一个充满传统文化氛围的学习环境。

2、幼儿园开展中华优秀传统文化教育方法有明确教学目标、合理选择内容、在环境中渗透传统文化的教育、在语言和艺术活动中开展传统文化的教育等。明确教学目标、合理选择内容。

3、幼儿园要营造中华优秀传统文化教育特色浓厚的氛围，春风化雨，让孩子们浸染其中，润物无声，熏陶学习。注重幼儿中华优秀传统文化学习的系统性。3岁看大，7岁看老。中华优秀传统文化教育，要注重学习内容的系统性，要着重于幼儿良好生活行为习惯的养成以及道德品质的培育。五，游戏化教学，与时俱进。

4、第二，利用传统的节日让孩子们学会感恩。我们都知道幼儿园、家庭、社区是幼儿发展中影响最大、最直接的环境。而家庭、幼儿园对幼儿的成长显得更为重要。因此，幼儿教育必须从幼儿在这种特定的环境中所经历的活动、承担的角色以及建立的人际关系出发，协调相关力量，共同促进幼儿的发展。

5、在语言游戏中，阅读、倾听和朗诵民间童谣、绕口令和古诗。在自主、愉快的游戏中，幼儿用自己的方式表达对传统文化的理解与认识，充分感受中华传统文化的独特美。

图书都包括哪些种类??

1、种类 图书按学科划分为：社会科学和自然科学图书。按文种划分为：中文图书和外文图书。按用途划分为：普通图书和工具书。

2、文学类图书 文学类图书是最常见的一类图书，主要包括***、诗歌、戏剧等。这类图书以文字表达为主，通过刻画人物性格、塑造情节等方式反映社会生活，给人以美的享受和情感体验。科普类图书 科普类图书主要涵盖科学普及知识，包括物理、化学、生物、天文等领域的知识。

3、按照学科划分：社会科学和自然科学图书。按照文种划分：中文图书和外文图书。按照用途划分：普通图书和工具书。按照内容划分：***、儿童读物、非***类、专业书、工具书、手册、书目、剧本、报告、日记、书集、摄影绘画集等种类。

4、图书的种类 文学类图书 文学类图书是最常见的一类图书，包括***、诗歌、戏剧等。这类图书以文字表达为主，通过故事情节和人物形象反映社会生活，使读者在阅读过程中得到审美体验和艺术享受。科学类图书。科学类图书主要涉及自然科学、社会科学和工程技术等领域的知识。

5、图书可以分为马列主义、***思想，哲学，社会科学，自然科学，综合性图书五大部类。

6、图书种类划分：图书按学科划分为：社会科学和自然科学图书。按文种划分为：中文图书和外文图书。按用途划分为：普通图书和工具书。按内容划分：***；儿童读物；非***类；专业书；工具书；手册；书目；剧本；报告；日记；书集；摄影绘画集。

连城县新兴幼儿园办学特色

幼儿间有分工、合作，体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上，我们可以根据幼儿能力水平，把三个物体的连连看，变 成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活 动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏，同时更愿意参加各种挑战活动。

幼儿园观后感篇一：幼儿园活动观后感 幼儿园，是孩子从离开家到接触社会的一扇窗口。在幼儿园里，孩子们认识老师，结识小朋友，学习如何做人如何学习如何生活。自从孩子来到省一幼，我发现孩子无论是从习惯养成还是从学习能力，都有了很大的提升。

创新理念，力求形式多样 结合实际，切实创新宣传思路和宣传理念，***119期间在全市开展一系列独具特色且贴近百姓、实效性强的系列宣传教育活动。

《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

月3日，连城县消防大队在119消防宣传日来临之际，首场宣传培训活动在林坊镇中心幼儿园拉开了帷幕。

如何将客家文化融入幼儿园主题问卷调查表

形式为：由幼儿园统一发放家长问卷调查表，并请家长回家认真填写。填写后家长把问卷调查表放到回收箱中，由园领导统一查阅。数据整理与统计 关于幼儿园工作：1．通过此次家长问卷调查，家长对幼儿园的满意度为：满意率达到90%，认为一般10% ，不满意率为0。

发放调查表《好吃的客家美食》，让幼儿自己去寻找发现客家美食。 操作法：让幼儿自己动手制作客家美食。教学组织形式： 集体教学。教学过程：赏客家美食。

最后，在课程的设计上，应体现幼儿整体性发展的原则。在主题教学活动的设计上，应体现教育内容的全面性，各个教育内容之间应“相互渗透”。

一是固有的本土文化。珠江流域和黄河流域、长江流域一样，都是中华民族文明的发祥地。地处亚热带的五岭之南，依山傍海，珠江流域，河汊纵横，生活在这里的古百越族先民，从早期的渔猎文明、稻作文明到后来的商贸文明，都离不开江海水运，喜流动，不保守，便是区别于内陆文明或河谷文明的南越文化本色。

大班社会公开课教案《好吃的客家美食》

1、多媒体课件：（1）请家长和孩子一起搜集各种客家美食图片（例如：黄元米果、鱼丝、荷包肉、烫皮、炒米糖、芋兰片、炸鱼粑等）， 然后老师将图片做成多媒体课件。（2）教师收集一些传统客家美食制作过程的录像或图片。（3）电脑一台，投影仪、摄像机一台。

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