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多动症儿童的教育策略论文

接下来为大家讲解多动症心理健康教育论文，以及多动症儿童的教育策略论文涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

1、美国一项最新研究显示，患多动症的女孩长大后要比其他女孩更容易患抑郁症等心理疾病。这一结果与过去他们开展的针对患多动症男孩的研究结果相似。美国马萨诸塞综合医院的研究人员在最新一期《美国***学杂志》上报告说，他们对187名6岁至18岁的女孩进行了长达11年的跟踪研究，其中96人是多动症患者。

2、心理健康问题：长期的学习和社交困难可能导致儿童多动症患者出现心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等。这些问题可能会对他们的心理健康产生严重影响，甚至可能导致心理疾病的发生。家庭关系紧张：儿童多动症患者的行为问题和学习困难可能会导致家庭关系紧张。

（图片来源网络，侵删）

3、长期会引发心理疾病，也有很多患者确实存在心理问题，做好心理建设，同时做专业的心理疏导为好。

培养自尊心和自信心：鼓励多动症学生发挥自己的优点，培养他们的自尊心和自信心。表扬他们在学习和生活中的努力和进步，让他们感受到自己的价值。耐心和关爱：作为老师，要有足够的耐心和关爱来对待多动症学生。理解他们的行为背后的原因，给予关心和支持，帮助他们克服困难，实现自己的潜力。

但应当避免剧烈竞赛的体育活动。作为老师，还要教育其他学生不要歧视多动症儿童，不能在其他同学面前羞辱他们，更不能把他们赶出教室或学校。否则，他们的自尊心受到伤害，会引起情绪波动和敌对行为，甚至自暴自弃，失去纠正病态行为的信心。

（图片来源网络，侵删）

防止他们过分疲劳：多动症儿童的活动本来就比一般儿童活动量大，教师不要一味地为了学习成绩而使学生负担过重，避免他们过度疲劳。（6）照顾儿童的个别差异：教师应了解各个儿童的具体特点，分别对待。对学习困难的儿童，要鼓励他们积极学习；对好动的儿童要多监督，布置多样化作业。

加强多动症儿童集中注意力的培养。可从看图书、听故事做起，逐渐延长孩子集中注意力的时间，也可把有多动症的孩子安排在教室的一排座位上，方便上课时老师的随时监督和指导。如果有进步表现，应及时表扬、鼓励，以利于强化。

调节肠道免疫功能：肠道菌群和肠黏膜共同构成肠道的生物屏障，而肠道菌群决定了肠黏膜的通透性。肠道菌群紊乱会导致肠道上皮细胞组织出现局部炎症，从而增加肠上皮细胞通透性，使其失去屏障作用，导致肠道细菌易位，激活肠道免疫系统。

可能会触发关键词，故修改）而且它们之间的关联并没有一般人想的那么突兀，在以往的临床资料中就存在“患过严重流感或麻疹的孕妇更可能是诞下有自闭症和精神分裂症的孩子”的记录。

我们的研究结果显示，自闭症、帕金森氏病、阿兹海默病和多发性硬化症患者的肠道黏液中细菌的种类和健康的人不同，且好菌和坏菌的数量也不同。这是一种全新的“肠－脑连结”，提供了科学家一种新的探索途径，寻找以“第二只大脑”为目标的方法来更好地治疗大脑疾病。

使用益生菌调节肠道可作为自闭症的替代手段。肠道菌群与肝脏疾病肠道和肝脏有密切的相互作用，非酒精性肝病、肝硬化与肝细胞癌都与这种相互作用的机制密切相关。肠道微生物同时在肝病的发生发展中也起到重要作用。肥胖是世界普遍流行的疾病，非酒精性脂肪肝与肠通透性增高、小肠细菌显著升高密切相关。

无论是大人还是小孩产生焦虑问题后都要给予重视和正规的调节。大人还是小孩产生焦虑的原因可能是由于多巴胺、5-羟色胺（5-HT）增高，血浆中肾上腺素和去甲肾上腺素增高等神经递质异常造成的。儿童焦虑、自闭的产生与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。

有证据表明，自闭症患者的肠道菌群改变，并可能以改变正常认知发展的方式影响着肠脑相互作用。（详见自闭症谱系障碍儿童的肠道细菌：研究复杂环境如何影响复杂疾病的挑战和希望）一些证据表明，肠道内细菌发酵过程中产生的乳酸会影响大脑功能和行为。

关于多动症心理健康教育论文，以及多动症儿童的教育策略论文的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。