幼儿去超市购物的教案

简述信息一览：

• 1、幼儿园大班数学教案《去超市购物》
• 2、蔬菜水果超市科学教案中班
• 3、幼儿园中班教案《逛超市》
• 4、23岁婴幼儿认识超市的主题教案

幼儿园大班数学教案《去超市购物》

幼儿园大班数学教案《去超市购物》1 《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。

运用己有的数学经验解决购物中“一共用去多少钱”或“还剩下多少钱”的问题，学习10以内的加法和10的减法。 （二）活动准备 经验准备：幼儿已有超市购物的经验。 物质准备：画有货架和贴有1——9元价格标签的商品图片布置成“超市”场景图，算式记录卡每人一张，笔若干，《操作材料（二）》中的《超市购物》。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。 感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。 发现运用数字可以解决生活中的实际问题。 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

蔬菜水果超市科学教案中班

教师组织回班，引导幼儿反思在超市购物的情况，增加对超市结构和布局的了解，进一步感受超市给人们生活带来的便利。活动提示如果幼儿园附近没超市，也可以选择参观商店、菜市场等。有此活动可以在多个领域中进行。可以将它与语言、美术、数学活动相结合，进一步丰富幼儿相关的经验。

c、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。d、撕贴蔬菜和水果，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。做游戏：听我说，跟我做。a、蔬菜娃娃站起来，（拿着蔬菜的小朋友站起来）跟着老师一起唱编好的.儿歌。b、水果娃娃扭一扭，（拿着水果的小朋友站起来）跟着老师一起唱儿歌扭一扭。c、自然结束。

猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的.、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康。 通过洗刷、分切蔬菜，增强幼儿的劳动、合作、分享意识。 体验分享的快乐。 大胆说出自己的理解。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

幼儿园中班蔬菜教案 篇1 活动目标： 区别物体的粗细，感受粗细的相对性。 尝试给6个以内的物体按粗细进行正逆排序。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 活动准备： 幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。

幼儿园中班教案《逛超市》

1、作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园中班防拐防骗安全教育教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班防拐防骗安全教育教案 篇1 活动设计背景 幼儿的安全是我们所有老师义不容辞的责任和义务。

2、在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。 中班教案 篇6 【活动目标】 体会不同天气所带来的不同心情。

3、幼儿园中班语言教案 篇5 【活动设计】 诗歌《出海》语言简洁，明了，节奏欢快，朗朗上口，富有趣味性，诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力”的要求。

4、活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

5、中班教案《整理房间》 篇6 活动目标： 知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。 积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。

23岁婴幼儿认识超市的主题教案

主题的产生 由于附近一间新的大型超市的开张，不知什么时候起，孩子们的话题陆续变成了：我妈妈今天带我去逛新南康了，我的酸奶是我爷爷在新南康里的买的，我奶奶在新南康里买了新衣服给我穿看来，超市已走进了我们孩子的世界，也有了逛超市的经验。

本班幼儿年龄大致为3岁到4岁，动手操作能力比较弱.如果过于精细或繁杂，他们就不能达成任务，甚至不情愿动手操作，活动中操作部分设计：让幼儿给三个狗宝宝挑选帽子，衣服和围巾，并帖在相应的位置上，这对幼儿手的小肌肉是个很好的锻炼，对幼儿的思维发展也是一个挑战。

例如，娃娃家的“妈妈”跑到别的地方玩去了，这时教师可以对她说：“你的宝宝一个人在家哭呢，你快回家去看看吧！”并启发她出门可以带着“宝宝”一起走或者作为“客人”去她家作客，使“妈妈”回到角色中来。

***感官发展 - **玩具选择**：提供不同材质（软、硬、轻、重）、颜色和大小的物品给婴幼儿触摸和探索，以促进触觉、视觉和听觉的发展。- **互动游戏**：定期与婴幼儿进行互动游戏，如“咕噜咕噜”耳边风或轻轻地在他们背上“画字”，既促进亲子关系，也帮助感官发展。

亲子活动教案 接待活动（9：00——9：15） 接待，给每个宝宝挂上写有其名字的各种胸饰。 老师与宝宝再次相互认识，增强熟悉度，提高信任感 家长带领宝宝分散玩区域游戏。

关于有幼儿健康去超市的教案，以及幼儿去超市购物的教案的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。