健康管理师郭华

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简述信息一览：

• 1、2022年版义务教育课程标准总体解读郭华

2022年版义务教育课程标准总体解读郭华

1、课程总体目标以核心素养来表述。①总体目标是对义务教育阶段结束时，学生学习本课程应达到的学业预设或期待，是学生发展核心素养在课程中心的转化与落实。②课程目标与核心素养的维度基本保持一致。课程总目标：体现素养维度（以历史为例）①历史课程要培养五个方面的核心素养。②历史课程的课程目标则相应表述。

2、落实新课标有的教育教学创新的新思路如下：一是设置了多个综合课程。比如科学、艺术、体育与健康、劳动、综合实践活动、道德与法治等都是综合课程。二是设置了跨学科主题学习。原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，强调课程之间的综合和关联。三是课程内容结构化。

3、用2011版与2022版语文课标的变化：增加核心素养的内涵、学业质量、教学研究与教师培训。地理学科的变化：增加了跨学科主题学习。语文的跨学科主题学习在其任务群中。在比较中发现，与2011版义务教育课程标准框架相比：①课程目标的核心素养表述。②课程内容强调结构化，新增了跨学科主题学习。③新增了学业质量。

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