学校疫情防控心理健康讲座

本篇文章给大家分享疫情中学心理健康讲座，以及学校疫情防控心理健康讲座对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、通化市外国语学校关注疫情下学生心理健康
• 2、学校如何开展珍爱生命_安全第一主题教育?
• 3、疫情下如何做不焦虑的中学生家长观后感100字?
• 4、学校疫情教育活动实施方案
• 5、疫情防控期如何有效利用心理效应促进师生心理健康

通化市外国语学校关注疫情下学生心理健康

当前，疫情形势依然严峻，为了关注学生居家学习期间心理健康，根据《通化市中小学心理健康教育课课程大纲》要求，3月28日，通化市外国语学校开启了心理健康教育课，以“疫情期间学生心理防护”为主题，全力为学生身心和谐发展助力。

通化外国语学校：作为一所特色鲜明的学校，通化外国语学校在外语教学方面有着显著的优势。学校***用小班授课，注重听说读写各项技能的均衡发展，为学生提供了丰富的国际交流机会。通化市第五中学：这所学校以其优秀的教育质量和良好的学术氛围而受到家长和学生的欢迎。

通化市外国语学校的成功，不仅体现在硬件设施的提升上，更体现在其教育理念的贯彻和实践上。学校注重学生的全面发展，不仅提供丰富的学术课程，还注重培养学生的社会责任感和领导能力，使之在知识与品格上同步提升。

在疫情期间，教师需要给予学生情感上的支持和安慰，让他们感到被关心和关注。可以通过在线或电话咨询的方式，鼓励学生表达自己的感受和困惑，并给予适当的建议和支持。教师需要确保学生在一个安全、稳定和有序的学习环境中学习。

简介：通化市外国语学校自2005年6月27日建校，原名为十三中学分校，于2009年11月改名为通化市外国语学校，前身是通化铁路第一中学， 2004年7月1日移交通化市教育局管理。2005年市区学校布局调整，改革办学体制，于2005年6月27日正式组建。学校占地面积22604平方米，建筑面积10313平方米。

省内领先的设施 学校教学设备全市一流、省内领先。完善教学设施，配置双套理、化、生实验室，双套语音室和双套微机室，一个图书室，一个阅览室和一个多功能教室，一个电子备课室，为学生的发展提供了一流的硬件保障。

学校如何开展珍爱生命_安全第一主题教育?

1、通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。 活动内容： 十多种常用安全标志的图片的巩固学习。 利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。

2、为强化学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，4月15日，许家湖中学开展“珍爱生命，安全第一”主题教育活动。

3、通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。活动内容：十多种常用安全标志的图片的巩固学习。利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。

4、注重班级文化建设，晓之以理，从小事中培养学生的安全意识。首先要做好学生的安全教育，最为重要的就是通过班主任加强班级的管理，切实抓好班级安全教育。我们都有这样的体会，有的学生实在难教，很难达到我们所预想的。

疫情下如何做不焦虑的中学生家长观后感100字?

培养孩子做到独处能安定，群处不焦虑是非常重要的。与人发生亲密关系的能力 孩子要有跟别人发生亲密关系的能力，亲密关系绝对是一个能力，如果有两三个这样的朋友，他获得社会支持系统是很强大，如果一个家长能把孩子培育出来有这种能力，你的孩子会在这个世界上活得不错。

可以直接告诉对方你的情绪，以及你为什么会有这个情绪。这个跟发泄情绪是不一样的，发泄情绪更多是指责对方的不是，这样会引起对方的愤怒和反抗，进一步激发你的情绪。而倾诉情绪着重表达“我”的感受，主动让对方理解你的感受、理解你的需要，很可能会因此而得到需要的满足，从而消弭情绪。

面对孩子的早恋问题，家长，老师要筑起三道防火墙：（1教师、家长不赞成，反对，禁止“早恋”。讲解避孕以及如何避孕的方法。讲解三个月终止妊娠。青春期教育对我们来说一直是个敏感的话题，陈教授为我们解放了思想，开拓了思路。

学习自我防护的知识。对照国家卫健委、疾控中心等权威部门发布的疫情防护手册，学习相关的自我防护知识，练习相关的防护技能。尤其是家长要带着孩子反复示范练习戴口罩、消毒等个人卫生和防护方法，把书上的东西变成孩子自己的知识和技能，起到举一反三的效果。利用危机事件，强化生命教育。

学校疫情教育活动实施方案

加强师生教育引导工作。通过学校官方微信平台、手机短信、班级家长微信群等多种渠道普及防疫知识，引导幼儿和家长提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动。

面对非常时期，面对全新的教学方式，为保证“空中课堂”扎实开展并取得实效，2月2日，学校便通过微信工作群召开专题会议，专项部署相关工作，广泛征求全体教师意见建议，加强组织领导，明确职责和任务分工，形成了《某中学线上教学实施方案》。

疫情监测人员：___X（疫情发生后，负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。 增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。

副组长工作职责：负责抓好所分管学校的疫情防控监督工作。 成员：教育局各科室主要负责人，全县各级各类学校负责人和幼儿园园长。

疫情防控期如何有效利用心理效应促进师生心理健康

复学后建立***预防机制，在心理健康教育、心理辅导和危机干预三个方面协同开展，系统推进。不经历生死，难以真正理解生命的可贵和价值。

疫情防控期可以通过科学认知、接纳情绪、保持乐观、规律生活、积极行动等心理效应促进师生心理健康。科学认知，避免恐慌。新型冠状病毒感染的肺炎是一种新的疾病，人们对未知的事物很容易产生恐惧心理。消除恐惧的首要方法就是通过官方媒体获得正确、全面的信息，从而树立科学的认知。

提供应对策略：教育者可以向学生介绍应对压力和负面情绪的方法，如深呼吸、放松训练、情绪自我调节等。同时，也可以提供应对疫情的实用知识和方法，如正确佩戴口罩、保持手卫生等，这有助于帮助师生有效应对疫情。

保持情绪稳定。避免长时间阅读或讨论负面信息。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地进行调节，转换想法，调整行为。保持健康作息。养成良好睡眠习惯，早睡早起，半夜不要看手机。保持健康饮食，注意个人卫生。提高信息判断能力。

三是开展丰富多彩的教育活动、和谐的课堂气氛，师长情感，社会上；式的民主化；数学课中研究重点是观察，他们存在心理偏差，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管，以教材中大量的优秀文字形象。 ；讨论班级成员共同关心的问题、有效地进行家访或电访 。

关于疫情中学心理健康讲座和学校疫情防控心理健康讲座的介绍到此就结束了，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于学校疫情防控心理健康讲座、疫情中学心理健康讲座的信息别忘了在本站搜索。