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心理健康教育专家讲座

文章阐述了关于评心理健康教育讲座，以及心理健康教育专家讲座的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

美国心理学家马斯洛与和米特乐曼提出的十条心理健康标准：- 有足够的自我安全感。- 能充分的了解自己，并能对自己的能力作出适度的估价。- 生活理想切合实际。- 不脱离周围现实环境。- 能保持人格的完整与和谐。- 善于从经验中学习。- 能保持良好的人际关系。- 能适度地发泄情绪和控制情绪。

该教材写到：一般而言，健康的教师心理须达到如下标准和要求。良好的教育认知水平主要是指在教师认识过程中的智力或智力活动方面的内容。

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教师心理健康的标准有：①能积极悦纳自我。即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。②有良好的教育认知水平。即能面对现实并积极地适应环境与教育工作的要求。③热爱职业，积极地爱学生。即能从爱的教育中获得心理环境自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中获得成就感。④具有稳定而积极的教育心境。

教师的心理健康水平较高会使其在感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、情感、意志、性格等方面有良好的发展，从而有利于提高工作效率，提高教育教学质量。

根据研究，教师心理健康的标准至少应包括以下几点。认同教师角色，热爱教育工作。教师角色的认同，即对自己了解恰当并能愉快地接受自身职业。这是教师心理健康的最基本标准。

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1、心理健康课观后感1：《掌声响起来》这节课的设计非常清晰，通过三次掌声层层深入，真正开发孩子的潜力、发挥孩子的潜力。老师的良苦用心没有白费，孩子也真正由唯唯诺诺到最后的大大方方，自信真的在他们心里滋长起来，潜力也在慢慢发挥。

2、首先，韩洁老师向我们展示了胜利小学心里健康教育的有关硬件设施，足可见胜利小学对小学生心里健康教育的重视程度。然后韩老师由自己的一场心里健康教育讲座上的一个树房人的小测试为切入点，细致的解读了不同孩子的绘画不同的心里状态和个性，及孩子内心深处不为人知的潜意识的密码。

3、小学心理健康教育讲座观后感1 有幸聆听了来自市里的三位专家的讲座，仿佛经历了一场心灵的洗礼，很多知识是我未曾接触过的。专家告诉我们，心理健康教育是现代教育的一项重要组成部分，而作为教师的我们更应了解学生的心理状况。只有在心理健康的情况下才能提高教育教学的实效性。

4、在整整四天的学习培训活动中，我和来自全省各市的教育工作者一起，认真聆听了心理教育专家们为我们作的生动精彩的讲座，不仅对“学生心理健康教育工作”有了一个理性的认识，而且就实际工作中经常遇到的一些问题，得到了专家们耳提面授的零距离的指导。

1、心理健康教育讲座观后感【篇1】 _月_日，我有幸聆听了王加绵教授做的关于中小学生的心理问题及纠正对策的讲座。王教授结合自己多年的教学经验和研究成果就中小学生常见的心理问题进行了深入浅出的讲解，为在场的教师送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。

2、开学第一课心理健康讲座观后感（精选篇1）每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。

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