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中学健康教育课***

简述信息一览：

1、中学心理健康教育课程内容丰富多样，旨在帮助学生提升自我认知和应对生活挑战的能力。首先，命运***牌环节让学生理解生活中的不确定性，通过游戏方式探索命运与选择的关系。接着，化干戈为玉帛课程教导学生如何妥善处理人际关系，化解冲突，培养和谐的社交技巧。

2、中学生心理健康教育内容：具体有：学习心理教育、自我意识教育、人际交往教育、情绪情感教育，意志品质教育和生活发展教育。

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3、中学生心理健康教育内容：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。

健康学校建设要求开设健康教育课程且每学期不少于4课时。学生体质与健康素质，是近年党和国家关注的重点。教育部召开新闻发布会，联合五部门共同发布《关于全面加强和改新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，明确大中小学各学段须新增健康教育内容，中小学每学期不少于4课时。

学校需通过学科教学、班会、讲座、墙报等形式开展健康教育，每学期安排《体育与健康》课程6-7课时，遇不适宜户外体育教学的天气时可调整为健康教育课。小学阶段健康教育与《品德与生活》、《品德与社会》结合，中学阶段与《生物》等学科结合。

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以班级为单位健康教育课程开课率达到100%，学生每学期健康教育课至少6学时，内容包括合理膳食、科***动、龋齿预防、视力保护、烟草危害等。（3）利用校园广播、校园刊物、宣传栏等开展健康生活方式宣传，包括全国爱眼日、全国学生营养日、全民健康生活方式日、全国爱牙日等，每年不少于4次。

全市义务段学校须开设“快乐成长”心理健康教育课，高中学段（职业学校）开展集中与个体访谈辅导。积极开展心理健康专项教育，在地方课程中保证每学期小学生中年级不少于2课时、高年级不少于4课时，初、高中学段（职业学校）学生不少于8课时。

1、各学校有健康教育机构，由一名分管副校长主管健康教育工作，学校校医、班主任、教师具体负责。健康教育工作要有***、有总结、有记录。落实课程，提高实效。全县中、小学校开设健康教育课，各学校要按教学大纲的要求开足健康教育课时，小学、初中阶段要确保每周0.5节。

2、健全健康教育工作机构。要求各校健全健康教育工作领导小组；配备健康教育专职或***教师和卫生保健教师落实健康教育工作责任制。切实上好健康教育课。要求各校按要求开足健康教育课时，做到有课程安排、有教案、有教材、有评价，并建立健康教育资料档案。

3、一）加强健康教育按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求，做好各项卫生工作。制定有关制度（传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等）。依据中小学《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

4、以及学校根据岗位设置分配的教育教学管理、班主任、课间操、午间管理、社团（校队）指导、学科辅导、教辅服务等与教育教学相关的任务。教师的工作量以周教学课时数为主要内容进行计算。通用标准课时工作量，一至六年级每课时教学时间为35分钟~40分钟，七至九年级每课时教学时间为40分钟~45分钟。

在组织实施过程中，应充分利用现有资源，将健康教育与其他教育如安全教育、心理健康教育结合，将课堂内教学与课堂外教学活动结合，发挥整体教育效应。

以***理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。健康教育是以促进健康为核心的教育。

提高学生的安全意识和急救技能具有重要意义，教育部、应急管理部高度重视此项工作，将共同努力加强大中小学生突发安全事件应急知识和急救技能教育。明确健康教育政策要求。2008年，教育部印发《中小学健康教育指导纲要》，明确规定了中小学不同阶段健康教育目标、内容、实施途径及保障机制。

中小学法制教育的实施途径主要包括有机渗透到学科教学、专题教育和课外活动三个方面。首先，学科教学是法制教育的主渠道。

重点不在于治疗而在于识别，要能及时发现，以保证及时有效地得到医疗机构和专业人员的帮助和治疗。小学生心理健康教育的途径有关中小学生心理健康教育的实施途径，教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中已有明确规定。

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