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幼儿园匍匐爬行

简述信息一览：

1、幼儿园课程的三个维度主要包括：认知目标：基础作用：认知目标是幼儿园课程的重要组成部分，它关注儿童对基本规则与技能的理解与掌握。具体表现：例如，孩子们通过游戏学习遵守规则，掌握如单臂匍匐爬行等基本动作，这既锻炼了他们的认知能力，也激发了他们的学习兴趣。

2、综上所述，幼儿园课程的构建应围绕认知、技能、情感三个维度展开，旨在促进儿童的全面发展。在实际教学中，教师应结合具体活动，引导孩子们在玩中学、做中学，逐步实现认知、技能、情感目标的达成，为孩子们的健康成长打下坚实基础。

（图片来源网络，侵删）

3、在幼儿园的课程设计中，认知目标与技能目标是两个重要的维度。认知目标之一是让孩子们学会遵守游戏规则，培养他们的规则意识，这是社会行为发展的重要部分。具体而言，孩子们通过参与各种游戏，学习在不同的情境下遵守规则，这对于他们的社会适应能力有着积极的影响。

4、幼儿园活动目标的三个维度关键词通常是以下三个：身心发展：强调幼儿身体和心理的健康成长，充分发挥幼儿的身体功能和认知能力，例如：体能锻炼、音乐舞蹈、美术创作等。社会情感：培养幼儿积极向上、合作、自信、独立的社会能力，例如：游戏互动、小组活动、阅读情感教育等。

5、幼儿园活动目标的三个维度关键词：身心健康、情感态度和认知语言。这三个维度是幼儿发展中不可或缺的部分，通过不同的活动可以促进幼儿的认知、情感、身体的全面发展。

（图片来源网络，侵删）

6、结果维度，就是学前教育要能够促进儿童身心和谐发展，既要避免仅仅以知识作为衡量标准，也要避免以特长发展作为衡量标准。在当前的社会背景下，尤其要关注儿童的身体素质、社会性素质以及自由想象和表达能力等方面的发展。通过收集、分析比较全面的有关资料，科学地判断课程的实施价值和效益的过程。

手脚着地爬：手脚着地，膝盖弯曲，看好前方，一步一步爬行。侧面钻过较低障碍物：侧站，团身将---只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻圈，身体不能碰到圈。侧钻：侧身站站好，变成小矮人，脚先跨出，钻进小城门。钻爬过较长的障碍物（山洞）：屈膝、弯腰、缩身、钻过橡皮筋。

钻的方法一般有两种：正面钻和侧面钻.正面钻的要求是：面向障碍物，低头、弯腰、屈腿身体尽量蜷缩◇两***替向前移动，从障碍物下面钻过.侧面。

提供器械练习钻爬 1．宇航员进出飞船做的是什么动作？（钻、爬；飞船通道很小，宇航员只能钻进去）2．自选活动器械，练习“钻爬”动作。（观察与指导要点：幼儿钻的方法；鼓励幼儿接触多种器械，尝试多种钻的`方法；注意安全保护）3．集体交流，解决难点并再次练习。

根据最新《3—6岁儿童学习与发展指南》要求和教育目标分类学，幼儿园活动设计中的活动目标包括：括认知、技能、情感三个方面。认知目标：即知识的掌握，认知能力的发展。情感目标：包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力的发展等。技能目标：技能的获得、动作协调、动作技能的发展等。

幼儿园活动设计中，活动目标分为认知、技能、情感三大方面。具体如下：认知目标主要关注知识掌握及认知能力发展。情感目标涉及兴趣、态度、习惯、价值观念及社会适应能力等。技能目标则聚焦技能获得、动作协调及动作技能发展。

学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。尝试简单地仿编。体验活动的乐趣。目标1：学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；目标2：尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；目标3：体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。

幼儿园活动设计中的活动目标包括：括认知、技能、情感三个方面。认知目标：即知识的掌握，认知能力的发展。情感目标：包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力的发展等。技能目标：技能的获得、动作协调、动作技能的发展等。

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