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幼儿健康课前律动操***教学

简述信息一览：

幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。美味小点内容：豆浆、饼干要求：坐在小椅子上，独立的喝完自己的豆浆。

律动当早操来做，一些泊来的所谓经典舞蹈、律动，在音乐、歌词、动作方面，不仅成人化、低俗化，毫无陶冶性情之作用，而且也根本谈不上有什么身心锻炼。针对这个问题，呼吁各专家以及团队，设计研发出一套适合幼儿体能特色课程，好让我们祖国未来的花朵健康成长，在该有的年龄阶段享受到该有的童趣。

（图片来源网络，侵删）

有一些发育慢的宝宝还做不到手眼协调，这时候玩手指律动就很好，带着宝宝嘴说儿歌，手加动作，刚开始宝宝做不全，多做几遍宝宝就能差不多全学会。俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名着教学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。

幼体联策划并由执行长钱馨武老师（蜗牛哥哥）主持北川安昌幼儿园千人大型亲子活动。2011山东潍坊安丘教育幼儿园成为幼体联《幼儿体智能游戏》实验园山东潍坊金宝幼儿园成为幼体联教师培训基地2012成都玉格智能幼儿园建立为《KK宝贝》拍摄基地。《KK宝贝》幼儿带动早操NO.1开学第一课”面世。

早操的改革创新，力求通过早操活动，培养幼儿参与、合作的群体意识，使之形成良好的个性，养成锻炼身体的良好习惯。通过几年的实践研究，我们取得了一些成绩总结了一些早操编排的方法和经验。合理把握早操基本结构早操活动没有固定的活动结构，在具体设计或安排时，要尽量做到结构科学、合理。

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歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。的气氛中学会了演唱，并尝试简单的创编，课堂氛围好！中班音乐歌唱教案3 活动目标：教会幼儿唱准带附点四分音符的歌曲，并学会在唱歌中间插话（道白），以增加幼儿学唱歌曲的趣味性；且能拍出x x/ x—/，xx xx/x—/的节奏。

复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。（3）幼儿创编歌词。

初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。喜欢音乐，乐意随老师做一些简单的动作。活动重难点对于托班幼儿来说，他们刚开始接触音乐，因此幼儿对音乐的感受有一定的难度，于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作，再让幼儿看样学样照我做，最后感受音乐幼儿感受稳定拍，使幼儿参与活动，喜欢音乐活动。

有大小）课前听过《龟兔赛跑》的故事。活动过程：火车律动进场。（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。（2）自编轮胎操。通过轮胎练习单脚跳跃。（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。

课前律动、师生问好。创设情景，激趣导入。（薛）：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

每个内容都要有课时安排，要求一学期绘画作业不少于12张，折纸大大班安排四样（包括一样组合玩具），大班六样（包括组合玩具两样），中班六样（包括组合玩具一样）小班四样。不得于上学期折纸玩具重复。大班和大大班开设水墨画。

1、律动两字是希腊语RrhmlDs发展而来，英语称Rhythmic，是节奏的意思。从字意上来讲，律动可理解为有韵律节奏的身体动作。而律动教学是通过人体有感情、有节奏的舞蹈，表现出各种不同高低、速度、力度等内心节奏的音乐内容。《幼儿律动》强调幼儿律动的游戏性、趣味性和时代感。

2、“律动”两字是希腊语RrhmlDs发展而来，英语称Rhythmic，是节奏的意思。从字意上来讲，律动可理解为有韵律节奏的身体动作。而律动课的教学是通过人体有感情、有节奏的舞蹈，表现出各种不同高低、速度、力度等内心节奏的音乐内容。内容包括音乐感受、舞蹈、体操、简单游戏、唱歌等。

3、律动法：通过律动的形式，让学生通过感受节奏的变化、掌握节拍，进而提高音乐感觉和音乐表现能力。移动法：通过身体的移动，让学生感受音乐的节奏、速度、力度等动态特征，并通过身体语言表现音乐情感和意境。朗诵法：通过朗诵韵律诗歌、散文等文学作品，让学生感受语言的韵律和节奏，提高语言表达和朗诵技巧。

4、律动教学是一种引导学生通过肢体动作来体验音乐的节奏，通过听觉***进行身体动作的教学方式。学生在跟随音乐律动中，可以将身体、情感与音乐融为一体，进而在听觉、肢体动作和情感思维发展中形成对音乐的审美和追求。律动教学还可以促使小学生深刻感受音乐的情感体验，从而实现对音乐美的感悟。

5、模仿。律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。律动教学一般从模仿进入，以情景贯穿音乐，由示范性和创造性相结合编排律动。

6、律动教学活动通常包括模仿、探索、创造和表演等环节，侧重于技能的习得和展示。而幼儿音乐游戏更注重于通过音乐的探索和创造过程，不断重复和深化体验，目的是为了游戏本身的乐趣，而非专注于学会某个具体的律动。

关于幼儿健康课前律动操***教学，以及幼儿课前活动律动操的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。