幼儿园小手变变变教案反思

本篇文章给大家分享幼儿园健康小手变变变，以及幼儿园小手变变变教案反思对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、幼儿园托班教案《小手》
• 2、幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
• 3、幼儿园小班《小手魔术师》教案
• 4、幼儿园五大领域科学巧手变变变教案
• 5、小手小手变变变
• 6、案例分析《小手变变变》中李老师的做法正确吗?记述幼儿园语言教育的特...

幼儿园托班教案《小手》

1、幼儿园托班教案《小手》1 主题活动： 《能干的小手》 设计思路：托班的孩子对自己的身体较感兴趣。今日活动设计是围绕 着主题 能干的小手 展开的。本次活动主要目的是认识手，初步了解手的作用。提高动手操作的兴趣，鼓励婴幼儿大胆地运用自己的小手做做、玩玩。

2、幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。

3、你睡了，我也睡了。（小指弯曲，两拳相对。）大家都睡了。（两拳互相有节奏地对击二次。接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。）叮铃铃，叮铃铃，天亮了，起床了。（幼儿睁开眼睛，两拳相对的放在胸前。）小指醒了，（小指伸开。）无名指醒了，（无名指伸开。）中指醒了，（中指伸开。

4、洗手的步骤。活动准备：水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，动画《小邋遢》节选。活动过程：导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？邋遢的人。

幼儿园小班语言课《小手变变变》教案

1、幼儿园小班变变变教案 篇1 目标： 喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐 尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只***。 准备： 学会猜谜语、投影仪、手影 过程： 猜一猜、说一说 今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

2、小班主题教案《小手变变变》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只***，喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班主题《小手变变变》含反思教案吧。

3、知道手势能表情达意。学习运用手势语言来表达自己的情意。感受小手创意活动的乐趣。活动准备：乐曲《小手拍拍》、录音机。幼儿活动场地安排：幼儿半圆围坐，与教师面对。各种动物图片，布置成“动物乐园”。活动过程：“手”的热身活动。

幼儿园小班《小手魔术师》教案

1、小手变魔术。我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。

2、教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由 汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？ 幼儿学玩游戏 教师边念儿歌边玩手指游戏。

3、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。） 师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。

4、最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。 幼儿园小班教案《小手爬》2 活动目标 乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。 在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。 激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

5、小班社会小手的秘密教案1 活动 拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我们的好朋友。

幼儿园五大领域科学巧手变变变教案

教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。如：***、小兔子、照像机等。

如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。 （2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。如：***、小兔子、照像机等。

如科学领域中的《小手的秘密》，导入新课可这样安排：教师引导幼儿做游戏“请你照我这样做”，最后让幼儿把双手放在身体背后，启发诱导：“咦！你们把什么藏在背后去啦？哦！原来你们把手藏在身体后面去了。伸出来看看，每个人都有几只手？两只手还可以怎么说？（一双手）。

健康 健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。

比如在教育教学中我们常以游戏手段开展，象色彩游戏“颜色变变变”、科学游戏“一切都在变”、数学游戏“谁排第一”、语言游戏、手指游戏等等，以各种方法手段丰富教学，激发幼儿学习兴趣。

幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。 幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。 边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。 共同欣赏作品。 共同欣赏作品。 师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。

小手小手变变变

《小手变变变》。“变成小鱼游一游“”是儿歌《小手变变变》的歌词，原词是“变成小鱼游一游，小手小手变变变，来和宝宝抱一抱，小手小手变变变”。《小手变变变》，由快乐可可狮演唱，收录于《快乐可可狮身体律动歌》专辑中。

《小手变变变》。儿歌《小手变变变》里面的歌词，变成虫虫爬一爬小手小手变一变变成小鱼游一游小手小手变一变。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。

爸爸妈妈和宝宝都把手藏在各自身体的后面；然后爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手藏起来，小手小手变变变！”每变一次父母都要鼓励宝宝变出不一样的动作。比如变成一把抢、一只小狗、数字小兔的耳朵、一个三角形等等。

爸爸妈妈和宝宝都把手藏在各自身体的后面；爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手藏起来，小手小手变变变！”每次都鼓励宝宝变出不一样的动作；如变成一把抢、一只小狗、数字小兔的耳朵、一个三角形等等。

案例分析《小手变变变》中李老师的做***确吗?记述幼儿园语言教育的特...

在案例《小手变变变》中，李老师的做法是正确的。首先，李老师通过让孩子们亲自动手操作，使他们在玩耍中学习，这样不仅能激发孩子们的学习兴趣，还能培养他们的动手能力和创造力。其次，李老师在活动过程中积极鼓励孩子们用语言描述自己的作品，这是语言教育的关键。

围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。 活动准备： 废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等 背景图：草地、树。

在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围.通过变鞋——认鞋——找鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子.感受鞋子的多样性；通过穿鞋体验.引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。

老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。 （2）教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。 （让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。） 幼儿园小班教案 篇2 目标预设： 理解故事内容，体验小汤姆内心的情感变化。

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