五)合幼儿自身实际,不断提高认识。 请幼儿讲一讲自己任性的事情。 在生活中,你是一个任性的孩子吗?以后应该怎样做? 教师读几篇家长来信,目的在于正面引导幼儿,自觉做一个不任性的好孩子。 活动反思:幼儿了解了什么是任性,知道任性是不好的心理品质和行为。
教师总结:(同时播放《同桌的你》作为背景音乐) 高一心理健康课课件 活动主题: 友谊之光照亮你我他 活动目的: 认知目标:让学生了解友谊的重要性,懂得珍惜友谊。 态度和情感目标:培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处,学会理解他人。
心理健康教育的教案(精选5篇) 作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是我给大家带来的心理健康教育的教案(精选5篇),以供大家参考! 心理健康教育的教案【篇1】 教学目标: 让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
有了健康的心理,才能正确、匆容、坦然的面对一切。才能对幸福有一个正确的理解,才能对幸福有一个合理的追求,你才会有幸福感。一起来看看关于心理健康演讲5篇,欢迎查阅! 关于心理健康演讲1 亲爱的老师和同学们: 美丽不一定体现在光鲜的外表上,更应该体现在健康的心理上。
1、举例2:沪上著名歌唱家廖昌永出身贫寒,他是家乡唯一一个考取上海音乐学院的人,在学校里,他是异常艰苦的练习,常常是第一个来,最后一个走。
2、由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种种心理冲突和矛盾,具有明显的不平衡性:反抗性与依赖性并存;如,由于生理上的迅速发展,初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上,初中生渐渐不再把父母和老师当作权威,而开始能够客观的评价他们了。
3、活动主题:中学生心理健康教育 活动时间: 活动地点: 活动对象: 活动背景: 有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。
4、活动主题: 高二生心理健康教育 活动时间:20XX年9月6日 活动地点:高二(4)班教室 活动对象:高二(4)班主任田景虹老师、高二(4)全体同学 活动背景: 有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。
5、【 #课件# 导语】心理健康教育主题班会是围绕一个专题,在班主任的组织和指导下,运用心理学的理论和技术,以班集体的智慧和力量为依托的教学过程,下面是 考 网整理分享的大一心理健康活动主题班会课件,欢迎阅读与借鉴。
女生青春期生理健康教育武源小学龙燕姣当同班女同学的胸部还是刚刚隆起的时候,大胸脯的女生已成为男同学注视的目标,在课室里、在操场上、在图书馆里处处都像是有千百双眼睛监视自己一样,加上男生的窃窃私语,相信很多女孩子都一定会觉得尴尬。
加强体育锻炼:正处在青春发育期的青少年更应积极参加体育锻炼,坚持循序渐进的原则,并持之以恒。不吸烟、不喝酒:青少年正处在生长发育期,身体各部分的细胞组织还很娇嫩,在有害物质***下,更易发生病变。吸烟不仅使吸烟者受害,还会污染环境,危及他人的健康。
师:青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右,所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高,这是因为女学生发育提前的缘故,一般是到了初中,男孩子的发育速度就加快了。
为了更好帮助孩子们健康成长,我校分别于12月11日和12月12日在多媒体教室举行了五六年级女生和男生青春期心理健康专题讲座。讲座由学校心理健康老师、心理健康教育硕士研究生、国家二级心理咨询师刘衡老师主讲。 为了帮助处于青春期的女生正确对待身体、心理的变化,女生青春期讲座主题为说给女孩儿的悄悄话。
1、鲁画版。《有趣的记忆》是鲁画版心理健康一年级下册第六课的教学内容,旨在通过学习活动让学生发现记忆是有窍门的,并将习得的记忆方法运用到生活和学习中,提高学生的记忆兴趣,体验记忆方法给自己带来的便利。
2、从追求健康的身体,到追求健康的心理,以致追求健康的人格,这是一种社会文明的进步。从体育课程的改革,第二课堂的活跃,它在倡导一种大健康观念的同时,也标志着一种大教育观念正走进校园,走进每个学生的学习生活。高一学生刚踏进高中校园不久,生理和心理正处于一个应适阶段,健康教育就要从这个时期打基础。
3、一年级心理健康教案:逃避危险 档案馆 故事《聪明的公鸡》 有一天,天气很好,公鸡出来玩,他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的`公鸡,就跟在后面。
4、一年级心理健康教育案例分析篇1 我班有一名叫玮玮的男孩子,小小的个子。刚来时,躲在妈妈的身后,不肯放手,他那大大的眼睛警惕地看着周围的一切,流露出那份惊恐和不安。他不爱说话,课堂上也不发言,在学生早读时,他只是默默地坐着,课间十分钟也不怎么玩耍,只是静静地站着,是一个极安静的孩子。
5、一年级心理健康教育:心理健康教育对于小学一年级的孩子非常重要。在这个阶段,孩子们正在适应学校生活,面临着一些挑战和压力。因此,教育孩子们如何处理情绪,如何与同学相处,如何建立自信心等等,对于他们的成长和发展非常有帮助。
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