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心理健康模拟上课***

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简述信息一览：

心理课程带来的收获通过课程的学习，我更加了解自己，也更加懂得如何与他人建立良好的关系。同时，这门课程也让我更加自信和勇敢地面对生活中的挑战和困难。总之，大学生心理健康课程是一门非常有价值的课程。

xx国散文家作家、诗人xx说过“健康是人生第一财富”，其健康的含义也不仅仅局限于身体健康，也应包括心理等方面的健康，而心理健康是一个相对概念，没有绝对的心理健康，也没有绝对的心理不健康，通过大学生心理健康的学习，我受益匪浅。

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心理健康课听课心得篇1：当我知道我们要上心理健康教育课的时候，我非常的不高兴，因为难得的双休日我们有时间可以好好玩，晚上还要去上课。

在学习实践中，我认为，大学生心理健康应从以下几个方面把握：一是智力正常。这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此衡量时，关键在于是否正常地、充分地发挥了效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。二是情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。

1、一般有两种处理方法，一是教师模仿学生的说出学生的二是用一个短停顿表现是学生的活动，然后用教师自己的话来进行后面的内容。比较倾向第二种方法，因为这更符合模拟上课的要求。

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2、答辩答辩主要是考对心理教师的认知、为什么要做心理老师等等。因为最重要的是试讲，答辩一般是老师针对你试讲没讲好的询问，你可以进行补充和补救。结构化实在不会就承认，说自己以后会加强这方面的学习，不要让结构化影响到后面的试讲。

3、具体的流程是按照准考证上的时间到达考试地点，提供身份证和准考证，抽题之后进行备课，时间只有20分钟。备课结束之后，进入考场在5分钟内先回答两道规定问题，也就是结构化问题。然后10分钟的时间进行试讲。在试讲结束之后的5分钟，考官会问几道可能和试讲相关的问题。

教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征---一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。

出示课件：“漂亮的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此漂亮的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。屏幕出示护眼歌：人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。宣传爱护眼睛及用眼卫生。

教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。（3）教师评价幼儿的表演。建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。心理健康课件活动目标：感受生活中笑和哭两种情绪，并产生相应的体验。

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