学生厌学心理咨询案例

简述信息一览：

• 1、学生心理健康教育记录
• 2、心理健康教育班会记录
• 3、心理健康教育活动课构思与设计之二十如何帮助学生克服厌学情绪?
• 4、厌学对中学生的心理健康有何影响?
• 5、厌学心理健康讲座名称有哪些
• 6、如何劝一个厌学的学生

学生心理健康教育记录

1、心理健康教育班会记录（一）： 活动目标： 让同学懂得交友应注意的误区，透过活动，消除困惑，走出误区； 感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗用心乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

2、心理健康教育内容记录1 01 辅导对象 王某 年级 五年级 性别 男 年龄 10 问题表现 上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。

3、心理健康教育班会记录篇1 [一]、活动课题：优点轰炸[二]、活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。

4、学生心理健康教育记录 篇1 活动主题： 《小学生心理健康教育》 时间： 9-6 目的： 帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

5、心理健康教育班会记录篇1 活动主题：在一声声不可以中长大 活动目的：通过本次活动，使学生学会并懂得正确与父母相处，培养学生正确表达爱。

心理健康教育班会记录

1、心理健康教育主题班会教案精选篇1 活动目的： 引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

2、★★★简短的心理健康教育 个人总结 ★★★ 心理班会记录 范文 篇一 班级： 时间2021年3月26日 地点 主题 自信的风*** 目的 增强同学自信心，加强同学间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。 形式与效果 在班会整个过程中使用Powerpoint、小品和讨论等多种形式。

3、心理健康教育班会记录篇1 [一]、活动课题：优点轰炸[二]、活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。

4、心理健康教育班会记录 班会是以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。

心理健康教育活动课构思与设计之二十如何帮助学生克服厌学情绪?

1、⒉给厌学者开处方，帮助他们克服厌学情绪，培养学习兴趣。 【活动准备】投影片，各类小品表演道具。（处方纸、名医荣誉证书等） 【活动过程】 导入： 出示六幅画。⑴灿烂的笑容，非常高兴；⑵高兴；⑶略带微笑；⑷不笑也不恼；⑸烦恼，一副不高兴的样子；⑹一副苦恼的样子。

2、⒈通过小品形式表现学生对学习的不同态度，从而引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因。⒉给厌学者开处方，帮助他们克服厌学情绪，培养学习兴趣。【活动重点】帮助学生从自身实际出发，找出克服厌学情绪的办法。【活动重点】教师引导学生克服厌学情绪。【活动形式】小品表演、讨论交流。

3、参加体育锻炼。体育运动特别是团体运动可以培养人乐观向上的精神，帮助你从消极情绪中走出来。适当放松自己。有时候产生厌学情绪可能是你给自己的压力太大了，结果适得其反。要学会适当放松自己，学习之余给自己安排些文娱活动，做到劳逸结合。

厌学对中学生的心理健康有何影响?

三）、偏科偏科是指学生喜欢的科目就刻苦钻研学习，成绩也较好；不喜欢的科目就厌恶放弃，成绩越来越差。形成偏科的主要原因有：一是对学科的好恶不同。二是老师的影响。三是错误观念的影响。（四）、考试焦虑问题考试焦虑是中学生较为常见的一种心理性适应障碍。

教师为了学生能考出好分数，***取违反学生心理健康原则的教学方法、手段和措施，如加班加点、搞题海战术等，中小学生长期处于一种智力超负荷的紧张状态，容易出现神经衰弱、失眠、注意力减退、厌学等心理行为问题。

影响中学生心理健康的因素有家庭、学校、社会。家庭。家庭是学生的第一课堂，而家长是学生的启蒙教师。家长的受教育程度、素质品德、家庭背景以及教育孩子的方法等对于学生的心理发展都有着最为直接和重要的影响。

自卑心理。自卑心理是指对自己的品质和能力作出过低的评价，感到己不如人的心理感受。适当的自卑感可以激发自己去弥补自己的不足，超越自己；但过度自卑会导致抑郁，严重影响我们的身心健康。

厌学心理健康讲座名称有哪些

《重拾学习的乐趣，战胜厌学》、《家校合作共同应对厌学挑战》等名称。《重拾学习的乐趣，战胜厌学》：探讨青少年面临的厌学问题，介绍如何重新激发对学习的兴趣和动力，提供实用方法帮助克服厌倦情绪。《家校合作共同应对厌学挑战》：强调家长和教师在解决孩子厌学问题中扮演关键角色。

王老师在讲座中说：“兴趣是孩子学习的第一动力。”这一点我非常赞同。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。” 孩子对学习没有兴趣是孩子学习不好、厌学的主要原因。学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。

解决厌学、逃学和学习障碍问题。1 协调同学关系，改善人际关系，融入集体。1 提供婚姻心理咨询，正确对待和处理情感问题。1 举办心理讲座，普及心理健康知识。1 通过团体心理活动提高青少年的心理素质。1 青少年心理咨询服务涉及多方面，旨在促进健康成长。

学生自身对于学习没有明确的目标，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力了。缺乏良好的学习习惯和方法。于是不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因。从这几个方面着手，多跟孩子沟通，真正了解孩子是什么原因导致厌学，这才是最好的办法。

厌学对中学生的心理健康有着严重的影响。首先，厌学会导致学生产生消极的情绪和态度，如焦虑、抑郁、自卑等。他们可能会感到学习是一种负担，缺乏动力和兴趣去面对学业。这种消极情绪会影响他们的学习效果，进而导致学习成绩下降，进一步加重他们的心理压力。

激发学习兴趣，端正学习态度：针对厌学、学习困难等问题，心理咨询师会帮助青少年找到学习的动力，调整学习态度，提高学习效果。 消除厌学、逃学和学习障碍：心理咨询师通过与青少年沟通，找出厌学、逃学等问题的原因，帮助他们克服心理障碍，重返正常学习生活。

如何劝一个厌学的学生

1、怎么劝厌学的学生在上学前和孩子进行沟通和交流，慢慢进行引导，和孩子达成共识，让孩子知道上学的重要性，同时让他发现学习中积极的一面。培养孩子的社交能力。

2、如何劝解厌学情绪的孩子要让孩子体验学习的乐趣：例如，对于一个从未完成家庭作业的孩子，家长可以调整家庭作业的难度，让孩子先完成简单的练习，从而给孩子一种成就感，逐步调整家庭作业的难度，建立学习的信心。

3、家长应该如何对待厌学的孩子呢？可以从以下几个方面入手。要善于激发孩子的学习兴趣。孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易。不过，只要家长用心，办法还是有的。

4、从他最喜欢的事情上面开始着手，找到共同的话题，让厌学学生主动和自己分享内心的真实感受。不管是劝厌学学生，还是劝职场中的人，都需要有一个清晰的目标，让他们主动说出来，这样效果更好。找到他认可的人，由他认可的人来劝说，会更有效果。

关于心理健康教育案例厌学和学生厌学心理咨询案例的介绍到此就结束了，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于学生厌学心理咨询案例、心理健康教育案例厌学的信息别忘了在本站搜索。