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幼儿园营养健康指南ppt

接下来为大家讲解幼儿园营养健康指南ppt，以及幼儿营养健康知识教案涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

个人卫生教育。生活自理能力。要让幼儿自己洗手、吃饭、收拾桌椅、玩具、及各种生活自理的能力和习惯。有规律的生活习惯。幼儿园培养幼儿定时饮食、规律大小便，培养规律性的生活。清洁卫生习惯．让幼儿养成勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤换衣，勤剪指甲，勤理发等习惯。

交通安全：安排实地考察或***学习，教授儿童交通信号的含义及过马路的正确方法。应急反应：进行消防演习，教育儿童认识火灾警报声，学习在成人引导下紧急疏散的路线和方法。防止欺凌：开展“友谊第一”的防欺凌工作坊，让儿童学会如何识别欺凌行为，并鼓励他们向老师或其他成人报告。

（图片来源网络，侵删）

幼儿园健康教育活动的内容如下：身体发育教育：教育幼儿认识自己的身体部位，如手、脚、眼睛、耳朵等，以及它们的正常功能和使用方法。同时，教育幼儿如何保护自己的身体，如正确使用眼睛、耳朵等，以及如何预防常见疾病，如感冒、近视等。

幼儿园心理健康安全教育内容如下：适度关心孩子，不溺爱孩子，过度关心和溺爱容易使孩子过度以自我为中心，结果成为自高自大的人。不贿赂孩子，让孩子从小就明白义务与权利的关系，每个人不尽义务就不能享受权利。权力和义务是对等的。

幼儿园健康教育知识幼儿衣服的增减要适当，最好能根据当天天气来决定穿多少衣服。在春季传染病多发季节，注意家中空气的流通。带孩子外出时注意不要去人多的地方。教育孩子注意卫生，防止病从口入。孩子运动后容易出汗着凉，请在孩子运动前先脱去一件外衣，运动后再及时穿上。

（图片来源网络，侵删）

身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；具体内容：建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

《3-6岁学习与发展指南》遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，较大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

健康和体态 3-4岁，应在提醒下，能自然坐直、站直。4-5岁，在提醒下，能保持正确的站、坐和行。5-6岁，经常保持正确的站、坐和行走姿势。情绪 3-4岁：情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止；不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。

身体与运动发展在3-6岁期间，儿童的身体迅速成长，他们需要大量的运动来支持这种增长。适当的体育活动不仅有助于身体健康，还能促进大脑发育。家长和教师应鼓励孩子参与各种运动，如跑跳、攀爬、球类运动等，以增强体力、协调性和平衡感。认知发展认知能力的培养是学前教育的重点之一。

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕 41 号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南》）。

年10月9日教育部正式颁布《3~6 岁儿童学习与发展指南》，该《指南》用于指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，为防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。B、C、D三项表述正确。

至6岁儿童发展与指南内容是从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展。每一个孩子的发育阶段不同，在幼儿园期间的话，注意主要还是以行为习惯的养成为主的。注意养成良好的饮食习惯，作息规律，还有就是学习态度。

帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

幼儿园指南语言领域的具体内容主要包括以下几个方面：倾听与表达：教育者应鼓励幼儿认真倾听，包括倾听他人讲话和故事、诗歌等文学作品。同时，教育者应引导幼儿学会用短句提问和表达自己的意思，乐意与人交谈，初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。健康领域内容教育建议：为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。

一）相同点两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标。（二）不同点《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的要求，服务对象是幼儿园、家长。《纲要》在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求，教师的操作性不强。

注意：《指南》的制定始于2006年，专家组分析比较13个国家早期儿童学习与发展指南的相关内容，用两年时间广泛征求幼儿园园长、教师和家长的意见，在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象。

关于幼儿园营养健康指南ppt，以及幼儿营养健康知识教案的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。