新型冠状疫情心理健康

本篇文章给大家分享新型冠状疫情心理健康，以及新型冠状疫情心理健康教育内容对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案
• 2、大学生疫情防控心理健康调适指南
• 3、新型冠状病毒感染的肺炎患者常见的心理问题有哪些
• 4、如何疏解新冠疫情引起的心理问题?
• 5、疫情期间大学生会出现哪些心理困扰,应该怎么做心理健康的自我维护...
• 6、疫情期间,哪些心理问题值得关注?如何调节?

幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案

幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案1 活动目标 初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。 活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 问题导入，引出“冠状病毒” 教师引导幼儿讨论假期人们的变化。

幼儿园大班心理健康教案1 活动目标： 知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。 了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。 能大胆的表达自己的情绪。 活动准备： 教师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。 活动过程： 引导幼儿了解几种基本的情绪。

出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。 引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。 （1）鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己的情绪。 （2）引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。

大学生疫情防控心理健康调适指南

C. 送给大学生的“四心”防疫指南 疫情给了我们不一样的新学期生活体验。如何做好防疫工作，在此赠予大学生们“四心”防疫指南。 切忌掉以轻心 也许你会说，“我离疫情重灾区相隔甚远， 病毒距我千里之外，没关系”“人生无聚会，生活很无趣”。

第一照顾好自己 尽可能维持正常的生活作息，要有适当的休息，尽量保持生活的稳定性。记住，危机事件的发生会令人手忙脚乱，自乱阵脚，因此让生活作息维持规律，是处理危机的必要条件。 给自己列一个令自己感到愉悦的“To-do”清单，并执行它。平日你一定知道做什么事情会令自己开心。

及调适建议 ▲王斌兴义市第八中学心理健康教育教师 疫情期间，黔西南州以心理韧性测量为基础，兼顾学生生活和学习的实际开展心态调研，结果显示学生整体心态积极稳定，综合心理素质较强，水平较高，但仍可在目标专注和积极认知方面进一步强化。

大学生疫情期间的心理压力及调适如下：常见问题 焦虑。目前，同学们已经充分认识到***肺炎疫情的严重性，由于我国***强有力的举措，疫情防控态势持续向好，境内本土的确诊和疑似病例逐日下降，很多地区开始复工复产。

因为在疫情期间大家可能都会对自己的身体变化过分敏感。居家工作要注意劳逸结合、适度休息、适当锻炼、提升免疫力、放松自己的精神和心情，学习一些放松肩颈、腰背的拉伸运动，每天早中晚固定进行身体锻炼；在心理上多多关注自己身体的积极变化，不要只关注症状部分。第二，保持积极乐观的情绪。

疫情期间学生心理健康教育 科学认识疫情 我们身处信息发达的互联网时代，能够接收的信息、知识来源太多，甚至出现很多谣言和耸人听闻的信息，这本身会造成或加重恐慌和压力。

新型冠状病毒感染的肺炎患者常见的心理问题有哪些

1、焦虑、疑病 表现为特别关注身体的各种感觉，而且会将身体的各种不舒服与病毒联系起来，怀疑自己生病。一部分人过于关注相关消息，反复查看各种内容，加重了紧张、恐慌的情绪，甚至导致产生一系列盲目从众的行为。

2、心理问题：由于对新型冠状病毒的恐惧，部分人群一旦被感染，就会产生心理问题，甚至在患者恢复后，其心理影响也会继续存在，表现为焦虑、紧张、烦躁等，还有一部分患者会出现失眠、梦魇等症状。

3、五是强迫的行为 一部分人反反复复地查看手机信息，或者一天到晚守着电视机看各个台的新闻；或者总怀疑自己没有消毒干净，反复对自己的用品和接触过的物品进行消毒，如果不反复消毒，自己总是不放心。

4、在新型冠状病毒肺炎疫情发生后，人们可能会出现焦虑和疑病心理。他们可能会过分关注自己的身体状况，并将任何不适感与病毒联系起来，怀疑自己是否被感染。一些人可能会过度关注疫情相关信息，不断刷新内容，从而加剧紧张和恐慌情绪，甚至可能产生盲目从众的行为。

如何疏解***疫情引起的心理问题?

寻求社会支持，疏解情绪和行为问题。在我们被紧张、焦虑、抑郁、愤怒等情绪困扰时，利用自己的朋友圈和社会关系网，寻求必要的帮助。通过家人、亲戚、朋友、同事的交流和支持，负性情绪也会得到缓解。这一点对维持和促进自己的心理健康非常重要。

怎么疏解这些心理问题呢？我们要改善自己的认知。多了解重大疫情出现时正常的心理反应和躯体反应，情绪与躯体症状的关系。同时多关注怎么更好地做好自我防护，提升自己的免疫力。用积极的心态来面对问题。

如何疏通心理：正确认识自己的心境反应传染病暴发会给我们带来巨大的压力，产生一定的消极情绪十分正常。接纳这些情绪，有助于我们更好地生活、应对疫情。以恰当心态面对疫情信息对疫情，认真看官方媒体关于疫情的报道，不轻信某些传言。了解相关科学防护知识，化恐慌为认真、科学、适度的个人防护。

四是科学应对，适度浏览信息。我们要从官方渠道学习关于***肺炎的知识，关注权威发布，不信谣、不传谣，正确认识疫情对人类的影响。五是保持与社会连接。可以充分利用网络平台、新媒体，联络亲朋好友，倾诉感受、相互鼓励。六是寻求专业的心理帮助。

疫情期间大学生会出现哪些心理困扰,应该怎么做心理健康的自我维护...

当然，也会有我们对疫情的恐惧导致过度担心紧张，发展成身体的不适应。快两个多月的，居家生活，让自己身体不适应，太高强度的活动。这样会导致部分人，咳嗽，浑身乏力等类似新型冠状病毒肺炎。出现这样的情况时，通常伴随着失眠，焦虑是心理出现。

在疫情压力下，同学们可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是人面对应激事件的正常心理反应，是机体自我保护的体现，越是压抑和否认，就越是容易被情绪支配。面对负面情绪，同学们不必过于敏感和紧张，也无需否定自己的感受，积极理解和接纳负面情绪的存在，才能更好地调节。

多和别人交流，别憋着。自从封校以后，我基本每天都要和朋友、家人***，还和以前因为没时间不怎么联系的一些朋友重新联系了起来，大家交流这些年的经历，吐槽一些身边的奇人异事，增进了彼此之间的友情。

要与自我对话，自我鼓励。我们都有一种自言自语的特殊能力，不论是大声地或无声地自言自语，我们能利用这种能力训练自己克服艰难的挑战。因此你可以这么告诉自己：“我有些担心和害怕，但我可以应付它”。我们要学会调整情绪。方式一：情绪隔离。

疫情期间,哪些心理问题值得关注?如何调节?

1、紧张焦虑情绪。如感到心神不安、坐卧不宁，有失控感，容易发脾气，不能控制地关注各种相关信息。总担心“肺炎”会降临到自己和家人的身上。尤其是我们的许多官兵家人在远方，会特别担心，对疫情控制需要多久没有确定感。抑郁情绪。

2、如：关注当下的状态，把注意力集中到目前所做的事情；学会从多方面来解释问题，练习用理性想法替代；转移注意力，可以听音乐、打游戏、追剧、画画、运动等；记录焦虑日记，书写心中的不适来减压。

3、首先，学习权威的病毒学知识以提高控制感。疑病或恐慌的时候是由于我们对于病毒的病理学、典型症状、诊断标准和防护手段等知识的储备不够，容易产生低控制感和自我效能感。

4、疫情面前常见的心理问题 焦虑和疑病症 为了特别注意身体的各种感受，会把身体的各种不适和病毒联系起来，怀疑自己有病。有些人过分关注与疫情相关的新闻，反复核对各种内容，加剧了自己的紧张和恐慌，甚至导致一系列盲目从众行为。

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