幼儿园捉迷藏教案健康

本篇文章给大家分享幼儿园捉迷藏教案健康，以及幼儿园捉迷藏游戏教案反思对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、幼儿园中班语言教案《捉迷藏》
• 2、《小黑捉迷藏》幼儿园教案
• 3、幼儿园中班教案《捉迷藏》含反思
• 4、幼儿园大班《捉迷藏》教案
• 5、幼儿园小班捉迷藏教案

幼儿园中班语言教案《捉迷藏》

1、《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。

2、幼儿园中班教案《捉迷藏》含反思 篇1 活动名称： 捉迷藏 活动目标： 会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。 初步学会数的形成，知道一个数添上1能形成另一个数 培养幼儿的观察力和概括能力。 引发幼儿学习的兴趣。 培养幼儿比较和判断的能力。

3、幼儿园中班教案《捉迷藏》含反思2 活动目标 欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”，并能进行仿编。 培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。 感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 理解散文诗内容，丰富相关词汇。

4、激发了他们学习的兴趣。在分析散文诗时，发现了一组并列的句式，这组句式结构工整、形象逼真，是适合中班幼儿学习的良好语言素材。通过让孩子们听一听、看一看、想一想、念一念，他们充分感受到了散文诗的优美。在游戏中，孩子们通过自由表达，将自己发现的信息分享给同伴，体验了成功的喜悦。

5、说出数字1和2分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。 教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量1或2的物品。 活动结束 中班教案《捉迷藏数字1和2》2 活动目标： 会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。

6、幼儿园数学教案《捉迷藏》3 活动目标 能够根据歌词内容做动作。 知道遵守游戏规则。 体验与同伴游戏的快乐。 活动准备 《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。 猫妈妈头饰、小猫头饰若干。 布置“猫咪快乐之家”的场景。 活动过程 直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。

《小黑捉迷藏》幼儿园教案

1、师：小黑很聪明，学了很多本领，它会飞，会游泳，会跳，会去很多地方玩，现在它藏在了卡片里，小朋友每人去找一张卡片，在卡片上把小黑找出来。 2。幼儿找卡片，找到后回到座位上，跟旁边的小朋友说一说：你的小黑藏在哪里？它和谁捉迷藏？（教师个别指导） 3。

2、请把你的小黑藏在一个不容易被人发现的地方，然后再去找找别人的小黑。说说你是在哪里找到的小黑？教学反思：绘本《小黑捉迷藏》语言活泼、形式新颖，从文本到绘图都非常具有趣味性，是一本让孩子们翻开第一页就会迫不及待地往下翻到最后一页的图书。

3、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 理解父母对自己的爱就藏在身边。 尝试简单描述父母爱自己的事例。 在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱。 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 培养幼儿乐观开朗的性格。

幼儿园中班教案《捉迷藏》含反思

为了顺应幼儿的发展需要，我利用图片、***等网络资源，借助电子白板特有的功能，以幼儿喜爱的捉迷藏游戏贯穿活动始终。让幼儿通过活动，初步理解动物的保护色，探索动物保护色的奥秘；使幼儿在与环境的交互作用下满足好奇，学会观察，提高发现和解决问题的能力，充分体现玩中学、学中乐。

在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探索欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能积极的参与活动。 幼儿园中班教案《捉迷藏》含反思2 活动目标 欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“×色躲在××里”，并能进行仿编。 培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。

幼儿园中班教案《捉迷藏》含反思 篇1 活动名称： 捉迷藏 活动目标： 会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。 初步学会数的形成，知道一个数添上1能形成另一个数 培养幼儿的观察力和概括能力。 引发幼儿学习的兴趣。 培养幼儿比较和判断的能力。

教师将音乐磁带投放在“娃娃家”，鼓励幼儿自由随音乐进行游戏。 幼儿园数学教案《捉迷藏》4 设计意图 在活动中，我以妈妈的角色参与，以“小猫捉迷藏”的游戏形式，带领幼儿在游戏中充分的感知、学习。

幼儿园大班《捉迷藏》教案

以下是我为大家整理的幼儿园数学教案《捉迷藏》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园数学教案《捉迷藏》1 活动目标： 能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。 活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。

老师和幼儿一起玩《老猫睡觉醒不了》的游戏。（2），有一位老公公看见我们玩得开心也想来和我们一起玩，猜猜看，它是谁？和幼儿一起请出太阳公公。（老师画太阳，幼儿说：“太阳公公快出来。

幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》1 活动目标：感受艾玛的体色和大森林的关系。获得动物体色是保护色的经验。萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。活动准备：课件、每人一张大象图片。活动过程：出示课件，引起兴趣。

故事导入，激发兴趣。教师讲述小老鼠玩捉迷藏的故事，创造游戏情境。（1）故事讲述：一只小老鼠喜欢玩捉迷藏，戴上眼罩，在房间里摸索，突然摸到小伙伴的尾巴，兴奋地跳跃。（2）教师示范找到小伙伴的过程。 游戏演示，熟悉歌词与旋律。教师清唱两遍，示范游戏，引导幼儿观察。

以下是我精心整理的幼儿园中班教案《捉迷藏》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班教案《捉迷藏》含反思1 活动名称： 捉迷藏 活动目标： 会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。 初步学会数的形成，知道一个数添上1能形成另一个数 培养幼儿的观察力和概括能力。

幼儿园小班捉迷藏教案

P1（盒子）小黑的家住在一个方方的盒子里，它要出来玩捉迷藏的游戏了。P2（草丛、瓢虫）小黑开始捉迷藏了，它藏在哪里？幼儿一起说“小黑藏在了瓢虫的小壳里。

幼儿园小班捉迷藏教案1 活动目标：进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

过程： 老师引导话题，吸引幼儿兴趣。“今天，森林里的小动物们来和我们玩游戏，你们期待吗？现在闭上眼睛，小动物们开始躲起来！” 出示图片，提问。“睁开眼睛，看看有哪些小动物在和我们捉迷藏？” 仔细观察，找出小动物，并说明理由。

游戏开火车，激发幼儿兴趣。巩固幼儿对上下方位词的运用。展示幻灯片，掌握上下方位词，学习完整表达XX在……上面。寻找小动物。幼儿在教室中寻找隐藏的小动物，记住它们的位置和名字。游戏捉迷藏。幼儿藏起，老师找。引导幼儿学会完整表达我藏在XX在……后面。

活动过程：首先，带领孩子们进入小花园，观察并描述找到的动物及其位置，引导孩子们感知上下、前后方位。接着，通过听声音找看不见的动物，进一步拓展方位概念。最后，让孩子们亲自体验捉迷藏，通过藏匿和寻找动物的过程，迁移方位概念，加深对空间位置的理解。

接下来，教师组织幼儿进行捉迷藏游戏。幼儿分成两人一组，一人藏，一人找。找到后，找到的幼儿需用完整的话表述找到的位置，如“我在……上（下、里、后、旁）”。游戏进行两轮后互换角色。教师提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不可发声。游戏结束后，幼儿听音乐放松，回座位。

关于幼儿园捉迷藏教案健康，以及幼儿园捉迷藏游戏教案反思的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。