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健康饮食口语话题

文章阐述了关于健康饮食100字短文口语交际，以及健康饮食口语话题的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

1、教学目标：能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。养成认真倾听，乐于表达的习惯，逐步达到善于表达，提高口语交际能力。

2、汉语拼音之后是形式多样的识字课和内容丰富的课文。口语交际和语文园地穿插其中。从一年级下册开始，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。每册设八个专题，；分为八组。每个专题内涵都比较宽泛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

（图片来源网络，侵删）

3、名家笔下的精彩语句怎么写小学语文S版五年级下册第六单元口语交际名著赏析会（二）：名家笔下的精彩情节在本单元的学习中，我们感受到作品主人公的勤劳、智慧、欢乐、苦恼、困惑，以及作家笔下生动而曲折的情节。本次口语交际，就以“名家笔下的精彩情节”为话题，继续开一次名著赏析会。

例一：小强，你把青蛙放了吧。青蛙是我们的朋友，它能捉害虫护庄稼。保护青蛙其实也是保护自己的健康。例二：要绿色要环保，自然就要远离农药化肥，让我们大家一起努力吧！给青蛙一个宁静的空间，给自己一份健康的饮食。

小强，蝌蚪长大会变成青蛙。青蛙会吃吃庄稼的害虫，你捉蝌蚪，它们就不能帮农民伯伯捉害虫了。

（图片来源网络，侵删）

到了下午，小明把小青蛙放回了池塘里，小青蛙仿佛在说：“谢谢你还给了我生命，谢谢！我会继续帮人类消灭害虫，保护庄稼的。” 保护青蛙作文 2 星期天，妈妈带我到菜场买菜。我突然看见一个隐蔽的角落里有一个小贩在卖青蛙，青蛙被困在十几个网兜里“呱呱”直叫，它们叫得十分凄惨。

船开到江中，我们兴奋地用带来的盆子将准备好的一箱箱鱼舀到盆子中，鱼儿在盆子里使劲挣扎，放回江中后小鱼们在江中欢快地蹦跳起来，好似在回头对我们说：“再见了，谢谢你们，你们都是善良的人。我会记住你们的。”看着这一幕，我由然而生的开心起来。

该回家的时候，小立说：咱们把鱼放了吧！它们也有自由，在水里游来游去多好呀！我们把它们捞走，那它们会很伤心的.小明和小强听了他说的话想了想，觉得他说的对.于是，他们一起把捞到的一缸鱼又放回了小溪里.看着小鱼们又能在小溪里游来游去了，他们三个人心里非常高兴，都开心的笑了。

过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，眼看着六年小学生活一晃而过，不禁潸然泪下。你会写六年级下册第六单元作文吗？这里给大家分享一些六年级下册第六单元作文，欢迎阅读！六年级下册第六单元作文1 时间就像一只飞起的利箭，眨眼间，飞去了小学六年的岁月。

以下是人教版的，有些单元有几个写作内容：（一）我和书的故事/ ***访爱读书的人（***访笔记）/ 记一次辩论会（辩论内容是开卷有益还是反而有害）（二）二十年后回故乡（三）写一篇说明性的文章（可以介绍一种物品，如蔬菜、水果、玩具。

因为他根本不能生活下去，什么也不会做，所以他退学了。你们说，他就是因为父母亲太纵容他了，什么事也不让他做，才会造成这样的结果。那么妈妈做的是对的，她不希望将来孩子遇到困难只会退缩，把所有责任推给父母解决，不想他养成衣来伸手，饭来张口的习惯。

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