心理健康职业教学设计

今天给大家分享心理健康职业教学设计，其中也会对心理健康与职业生涯 教案的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、心理健康教案《遇到困难要求助》教学设计
• 2、心理健康课《如何面对考试》的教学设计
• 3、四年级心理健康教育教学设计
• 4、幼儿心理健康教育活动方案
• 5、中职生《心理健康》教案完整版

心理健康教案《遇到困难要求助》教学设计

1、课时 教学过程 谈话引入课题 谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，你遇到过这样的困难吗？图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。图二：放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。

2、那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 心理健康教案1 活动目标： 让学生们对心理健康有初步了解和认识； 掌握一些培养心理健康的手段和方法； 提高主动注重心理健康的积极性； 确立自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。

3、这次教学实践，我在进一步学习新课标，把握好教材的基本特点的基础上，从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救和求助，从而健康安全成长。

4、初中心理健康教育教案《怎样正确面对情绪》的教学设计如下：背景 时间：本学期第10周，周二下午第三节课。地点：初二年级某班级教室。人物：初二学生及心理健康教育教师。起因：近期学生面临学业压力、人际关系等多方面的情绪困扰，需要引导其正确面对和处理情绪。

5、设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 活动目标： 让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，***都不可避免。 初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

6、多数人心中的“强者”不只是一个简单的自力更生的形象，它更要能独道地平衡内外的“高压”，敢于挑战常人不能接受的困难和极限，以获取较高的成就。社会鼓励人们成为强者，***争做强人固然是件好事。

心理健康课《如何面对考试》的教学设计

1、通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。 理论分析： 考试是每个学生在学习生活中必然遇到的事情，过度紧张是学生中常见的心理障碍，遇到考试有的学生情绪高度紧张，心慌、头昏，记忆困难，思想难以集中等现象。

2、教师点评：大家分析时要注重正向分析，比如，积极的考试归因、对题思路分析、总结优势学科的学习方法等，通过强化正向思维，大家才能提高自信心。

3、考前的正常心态，首先应该是保持适度的紧张和压力。有的家长说学生一到考试就紧张，其实紧张是学生重视考试的一种表现，也是青春期成长中的学生在开始承担个人和社会责任的过程中，一种正常的反应。我们不可能也不应该做到让学生完全不紧张，只是不用过度施加压力就好。

4、克服考试焦虑在中小学心理健康教育第三课。考试焦虑是学生在考试中经常出现的现象，尤其是高三学生，临近高考，出现焦虑的同学越来越多。因此，让学生了解考试焦虑、面对考试焦虑、通过行为训练缓解考试焦虑，学习考前心理调节的方法，对学生树立信心，发挥水平有很重要的作用。

5、面对考试，要保持良好的心态，可以从以下几个方面着手： 正确认识考试 理解考试本质：考试只是对学习状况的一次检测，其成败并不能决定一个人的命运。要克服“一卷定终身”的观念，以平和的心境对待考试。 充分准备复习 全面细致复习：根据考试大纲的要求进行全面细致的复习，避免过多地抠偏题难题。

四年级心理健康教育教学设计

1、四年级心理健康教育教学设计篇1 目标要求： 培养学生为班级尽责任，为班级添光彩。 ***心中有班级，我是班级小主人 重点、难点： 培养学生为班级尽责任，为班级添光彩。

2、教学目标 社交技能培养：引导学生学会与同桌及同学和谐相处，理解尊重、宽容、信任和真诚的重要性，培养人际交往能力。尊重与理解他人：通过互动活动，让学生学会站在他人角度思考问题，增强同理心。良好生活习惯：培养学生的爱劳动习惯和时间管理能力，为形成良好的学习和生活习惯打下基础。

3、导入 教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。授新课 教师请学生念课文。然后教师讲解课文。

4、品尝“时间馅饼”教学目标： 了解时间是公平的，应该合理安排时间，广州版四年级上册心理健康教育教案。 通过调查与活动坊，认识到自己在安排时间的不足。 学会理安排时间，制订学习和活动***。

5、导入课题。小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？小组交流。你用压岁钱都做了些什么？在小组内讲给小朋友听听。小组汇报。

6、一）、导入 同学们，我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖？介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成绩的原因是什么？是天分吗？（讨论）出示课题：“天才出于勤奋”。

幼儿心理健康教育活动方案

1、活动目标 理解嫉妒心理：通过故事理解，让幼儿学会欣赏他人的长处，克服嫉妒情绪，懂得向他人学习。培养正确竞争意识：教育幼儿明白取得好成绩需要靠个人努力，避免因竞争产生负面情绪。培养进取心：培养幼儿积极向上的进取心，促进其心理健康发展和人格完善。

2、幼儿心理健康教育活动方案主要包括以下内容：活动目标 培养幼儿生活自理能力与卫生习惯：通过活动，使幼儿能够独立完成基本的生活自理行为，如吃饭、穿衣等，并养成良好的个人卫生习惯。 增强自我保护意识：提高幼儿的安全意识，使其能够在日常生活中有效避免潜在的危险。

3、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 要以面向全体孩子为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。

4、小班心理健康教育活动方案 篇1 幼儿健康教育的主要目的是使孩子身心健康和谐发展，而健康教育包括心理健康和生理健康两方面。幼儿的心理健康是指心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。

中职生《心理健康》教案完整版

中职生心理健康教育教案篇1 教育目标：帮助学生了解中职学生的心理发展特点，体会并分析自己身心理发展的优势和不足；根据自身的实际情况，***取相应的发展策略，逐步培养自己成熟、理智的思维和行为习惯，开发自己的心理潜能。

第1课心理健康促成长教育目标：1．引起学生对心理健康课程的兴趣和重视；2．阐述心理健康教育的意义和目的；3．使学生理解心理健康教育的定义及内涵；4．帮助学生初步分析自身的心理健康状况，树立积极的心理健康意识，学会求助和自助。

心理健康教案1教学目标： 学习如何妥善调控自己的情绪。 培养学生乐观的情绪和人生态度。自助目标： 懂得喜怒哀乐是人之常情，学会控制自己的情绪。 学会在生活中找“乐”。教学过程： 创设情景引入新课 （1）同学们喜欢看足球赛吗？为什么喜欢？ （2）我们来欣赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。

心理健康教案1 活动目标： 让学生们对心理健康有初步了解和认识； 掌握一些培养心理健康的手段和方法； 提高主动注重心理健康的积极性； 确立自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。

中学生《心理健康》教育教案【篇1】 教学目的： 帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 教学过程 （一）导入 师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。

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