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幼儿教师面试说课健康

简述信息一览：

1、说课是一种课前行为，写的是说课稿；讲课是一种课间行为，写的是上课需要的教案。内容不同说课所讲的内容是整堂课中所提取的东西，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等；讲课所讲的是展开的教学过程，要把教学过程呈现出来。

2、“说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。

（图片来源网络，侵删）

3、“试讲”是一种课堂行为，通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能，即教学的设计及其分析的实施。2）考核的重点在于教学实施和教学基本功，在备考过程中注重书写教案上教学过程版块，做到符合新课改理念、符合新课改要求、把握教学重难点。说课 1）“说课”是一种课前行为。

4、“说课”是一种课前行为。“讲课”是一种课堂行为。“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括，原则上是对教案的设计阐述。“讲课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。“说课”是指教学的设计及其分析。

5、通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。（二）说课与试讲的关系共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。不同之处：要求不同。

（图片来源网络，侵删）

6、顾名思义，尝试讲课，考查教师综合能力。教师资格证面试试讲就是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能，就是给指定人群（学生）教授指定的内容。我们的面试***用无生试讲的方式，就像平时老师上课一样，即使教室内没有学生、只有考官，也要把他们当学生，模拟给他们上课。

1、教师招聘面试说课的禁忌：忌撰写时间过长、内容过细我们需要认真撰写备课稿，但这并不意味着我们一定要把所有的准备时间都用在“写”上，我们要预留出一定的时间，去梳理所写内容，否则，在说的过程中会因不熟悉内容而造成表述不流畅的问题。

2、按抽签的顺序进行面试抽题；考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不给分；未在规定时间进入候考室，迟到15分钟及以上的考生，禁止进入候考室，面试成绩按缺考处置；考生禁止携带手机或具有发送、接收信息功能的设备，如有违反按照***处理。

3、告别当试讲结束时，我们应当微笑的跟考官道一句“我的试讲或说课完毕，谢谢各位考官的聆听！”在离开时，不可因为过度放松而忘记礼仪。记得轻轻地将门关上，切记不要哐当一声。这时考官可能还在思考分数，如果你过猛过于粗鲁，考官会给你的分数大打折扣。如果考官说不需关门，可不关闭。

4、教师招聘面试时间有限制，教师招聘面试形式一般为试讲或说课，一般会在招聘公告或者是面试公告中说明面试的时间限制，一般备课时间在20-40分钟，试讲或说课时间在8-10分钟。

1、其次，表现力要求不一样。试讲要求的是全真的模拟课堂，需要考生把考官当做幼儿来对待，把作为幼儿老师的活泼、开朗、阳光完全展示出来。说课要求的表现力跟试讲有很大的不同。

2、说课和讲课的要求不一样：说课的重点在于实施教学过程、完成教学任务、反馈教学信息；试讲的重点在于有效的向学生传达知识。（2）面棚旁稿对的对象不同：说课面对的对象是同行的教师或专家；试讲面对的对象是学生。

3、试讲与说课的区别在于：试讲：一般为片段教学，在无生状态下模拟课堂教学，根据指定的课题，再规定时间内完成教学设计，并以考官作为听课对象进行模拟课堂教学的行为。需要注意，演示到位、重难点突出，知识精准、互动充分。

4、广泛性，亦即群众性。凡从事教学的人员都可以参与说课活动，而且参与的人越多越好，只要组织得好，都会发挥更大的教育效益。【试讲】：从历年公告中分析，可以知道，教师资格证的面试主要***用模拟试讲、结构化答辩等形式进行。

5、说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为；说课前写的是说课稿，试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动，在教师的引导下，学生通过读、讲、议、练等形式完成学习任务，说课则是以教师自己的解说为主。

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