幼儿园进餐实操***
文章阐述了关于幼儿园健康课进餐流程，以及幼儿园进餐实操***的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
孩子在幼儿园,是怎么吃饭的?家长想了解的幼儿园进餐解析
1、幼儿园午点 有各类小点心，蛋糕，蒸胡萝卜、红薯、玉米。水果、或者鸡蛋牛奶等。 幼儿园食谱，每周五会制定出下周食谱。周一会公布在幼儿园《幼儿园幼儿食谱》栏里，有的幼儿园会把《每周食谱》发在家长群里，以方便让家长了解。
2、希望伙食细作，适当增加面食，减少甜食，增加孩子饮水量，不要限制孩子喝水的次数。 希望伙食花样更丰富、味道更可口，注意营养搭配。严格按食谱操作，不要随意更改食谱。安排孩子吃饭的时间长一些，保证孩子细嚼慢咽。
3、孩子在幼儿园中，和同学们打闹追逐，会消耗掉体内的能量，孩子会感觉到饥饿，所以到了吃饭的时候，孩子会更有动力。而孩子在家的时候，只是躺在沙发上看电视，或者是在自己的房间画画学习，很少会运动，孩子也没有热量的产生，所以不会感觉到饥饿，到了吃饭的时候孩子也并不积极。
4、实际上，想了解孩子在幼儿园生活，从这几个方面就可以看出，父母压根不用刻意去了解。最先，脸部表情是气象图孩子的心灵很纯洁，也不会有更深层次的思考与意识。放学以后孩子脸上神情便是一张气象图。今日活得非常好孩子一定会是眉开眼笑，今日过的不好孩子一定会不是开心的表现。
5、准备工作：第先学习和准备营养学相关知识，特别是幼儿园食谱相关的。第准备好食物营养成分表，便于后面计算食物营养。第有条件的可以准备专业的幼儿园食谱营养分析软件，现在基本都依赖软件进行分析。
幼儿园中班健康教育活动《怎样吃》教案
教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。
师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。（四）品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。（五）活动结束。
引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？ 请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。 食品抢教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标： 了解蛋丰富的营养价值，以及科学的吃法。 在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。 通过欣赏蛋壳制作工艺品，萌发废物利用的兴趣。 活动准备： PPT课件、各种蛋、蛋壳画 活动过程： 蛋的游戏 1，摸一摸，这是什么蛋。 2，他们什么地方不一样。
中班健康教案《不能乱吃药》反思活动目标：了解一些预防药物中毒的常识，不随意拿家里的药片吃。知道不能动家里的农药，不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。增强自我保护意识 加强幼儿的安全意识。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
幼儿园小班健康教案《吃饭》
幼儿园小班健康教案《吃饭》1 活动目标： 幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。 理解词语：“细嚼慢咽”，体会安全、文明进餐的愉悦。 懂得不挑食，乐于探索、交流与分享。 初步了解吃饭其特性，不能边说话边吃。
小班吃饭常规教案【1】小班健康教案：吃饭 活动目标：有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。学习念《吃饭》的儿歌。
幼儿园小班健康教案《吃饭》1 活动目标：有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。学习念《吃饭》的儿歌。
幼儿园小班《自己吃饭》健康教案 篇1 活动目标： 能用小勺自己进餐。 初步了解吃饭的常识，学会不挑食。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 初步了解健康的小常识。 活动准备： 物质准备：小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
进餐时要怎么做幼儿园
用音乐律动和手指游戏等方式组织幼儿盥洗，减少等待现象。创设宽松的就餐环境，开展餐前食谱播报活动，促进幼儿食欲。把握好幼儿就餐时间，掌握正确的就餐方法。规范幼儿端饭线路，确保进餐中的安全。保育配合：进餐前：布置好餐桌，准备好餐具。
饭前幼儿用肥皂和流动水洗手。桌面消毒在餐前15’~30’，先用湿抹布把表面灰尘擦去，再消毒桌面干净，保持15~20’最好把消毒用的抹布拧干后再把桌面擦干净。组织安静活动。分饭菜，饭菜汤夏天冷却食用，冬天注意保暖。每张桌子最多6人，安排好宽松的就餐座位。
正确地使用餐具 ，独立进餐。进餐时不大声讲话，不东张西望，专心进餐。养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯。
给幼儿安排好就餐顺序，指导幼儿正确、有序地拿取餐具和食物。 帮助幼儿擦手，并检查幼儿是否洗干净手或是否拿取了适量的餐具和食物。 在餐桌旁陪伴幼儿进餐，观察和指导幼儿正确地使用餐具，注意幼儿是否吃太快或者吃太慢。 与幼儿进行交流，了解他们的饮食习惯和偏好，及时提供反馈和指导。
幼儿礼仪——排队端餐 对老师说谢谢你，老师辛苦了 进餐习惯。
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